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右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答下列（1）至（3）題：

  

（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的 傳遞規(guī)律命名為                 。在過程① 中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為                 。

（2）過程②稱為        。已知甲硫氨酸和酪氨酸 的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是             。

（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是                 。

（4）某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中，統計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖，請據圖回答問題。

  

①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配，后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是           （請用分數表示）。

②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶，致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸，而轉變成了苯丙酮酸。若該酶含有a個氨基酸，則控制此酶合成的基因中至少有       個堿基對。

③調查中發(fā)現，在當地的女性正常人中，紅綠色盲基因攜帶者約占10%，則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中，出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是          （請用分數表示）。

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答下列（1）至（3）題：

                     

（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為          法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和                         的間期。在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為                 ，它可以為生物進化提供                       。

（2）過程②稱為        ，催化該過程的酶是              ，其化學本質是           。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是                。

（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是                 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是                      

                                 。

（4）某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中，統計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖，請據圖回答問題。

     

①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配，后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是           （請用分數表示）。如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒，原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時，一方的21號同源染色體不能                 ，從而產生異常的配子并完成了受精作用。

②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶，致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸，而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明，基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制                    過程，進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸，則控制此酶合成的基因中至少有       個堿基對。

③調查中發(fā)現，在當地的女性正常人中，紅綠色盲基因攜帶者約占10%，則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中，出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是           （請用分數表示）。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯合考試生物試卷 題型：綜合題

（18分）右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答下列（1）至（3）題：


（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為         法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和                        的間期。在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為                ，它可以為生物進化提供                      。
（2）過程②稱為       ，催化該過程的酶是             ，其化學本質是          。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是               。
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是                。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是                      
                                。
（4）某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中，統計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖，請據圖回答問題。
①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配，后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是          （請用分數表示）。如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒，原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時，一方的21號同源染色體不能                ，從而產生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶，致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸，而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明，基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制                   過程，進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸，則控制此酶合成的基因中至少有      個堿基對。
③調查中發(fā)現，在當地的女性正常人中，紅綠色盲基因攜帶者約占10%，則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中，出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是          （請用分數表示）。

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省樂清市高二下學期期末教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答：

（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為     。

（2）過程②稱為    ，催化該過程的酶是      。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是    。

（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是       （“由a到b”或“由b到a”）。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是           。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省六校高三畢業(yè)班聯合考試生物試卷 題型：綜合題

（18分）右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答下列（1）至（3）題：

（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為          法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和                         的間期。在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為                 ，它可以為生物進化提供                       。

（2）過程②稱為        ，催化該過程的酶是              ，其化學本質是           。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是                。

（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是                 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是                       

                                 。

（4）某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中，統計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖，請據圖回答問題。

 

 

 

①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配，后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是           （請用分數表示）。如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒，原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時，一方的21號同源染色體不能                 ，從而產生異常的配子并完成了受精作用。

②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶，致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸，而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明，基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制                    過程，進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸，則控制此酶合成的基因中至少有       個堿基對。

③調查中發(fā)現，在當地的女性正常人中，紅綠色盲基因攜帶者約占10%，則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中，出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是           （請用分數表示）。

 

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