【題目】右圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化過程。下列相關敘述不正確的是

A．bc段表示在有酶條件下反應發(fā)生需要的活化能

B．若將酶改為無機催化劑，則b將向下移動

C．ac段表示在無催化劑條件下，反應需要的活化能

D．若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b將向上移動

【答案】B

【解析】分析曲線圖可知：在沒有催化劑時，反應物A要達到活化態(tài)需要能量為ac，在有酶催化時需要活化能為bc，AC正確；因為酶比無機催化劑降低化學反應的活化能更顯著，所以若將酶改為無機催化劑，則b將向上移動，B錯誤；如果曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，酶的活性降低，酶降低化學反應活化能的效果減弱，b在縱軸上將向上移動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞核結構和功能的敘述，正確的是

A. 用蛋白酶處理染色質后剩余的成分主要是DNA

B. 哺乳動物成熟紅細胞無細胞核，不能進行細胞呼吸

C. 核孔是DNA、RNA等大分子物質進出細胞核的通道

D. 高倍鏡下可觀察到人的神經(jīng)細胞中含有46條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，深海冷泉生態(tài)系統(tǒng) （最深可達9000多米）具有獨特的生物多樣性，極高的生物密度等特點，其能量的輸入主要依靠

A．綠色植物的光合作用 B．動物的同化作用

C．原核生物的化能合成作用 D．微生物的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當克里克提出遺傳信息傳遞的中心法則后，人們又通過科學研究對中心法則進行的補充包括

①DNA復制 ②RNA復制 ③蛋白質的復制

④轉錄 ⑤逆轉錄 ⑥翻譯

A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“貓叫綜合征”是由人的第5號染色體部分缺失引起的，這種遺傳病的類型是

A. 單基因遺傳病 B. 多基因遺傳病

C. 染色體數(shù)目變異遺傳病 D. 染色體結構變異遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的比較，正確的是

A. 在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程中都有同源染色體

B. 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程染色體數(shù)目可能相同

C. 在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程中都有姐妹染色體單體的分離

D. 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程DNA含量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用經(jīng)過處理后的雞糞沼液來培養(yǎng)小球藻，可降低沼液中的氨氮、總磷等有機物和無機物的含量，使其達到國家排放標準。下列敘述正確的是

A. 雞糞便中所含的能量屬于雞未攝入的能量

B. 此生態(tài)系統(tǒng)中，小球藻既是生產(chǎn)者又是分解者

C. 用雞糞沼液來培養(yǎng)小球藻符合物質循環(huán)再生原理

D. 小球藻制造有機物時所需的能量來自雞糞沼液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答植物組織培養(yǎng)相關的問題：

（1）運用植物組織培養(yǎng)技術，可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，且能保持遺傳性狀的一致。該技術利用了

的原理，外植體經(jīng)脫分化獲A ，其特點是 。

（2）接種前，要對胡蘿卜切塊進行 ，對培養(yǎng)基進行 法滅菌。

（3）植物組織培養(yǎng)中，常使用 培養(yǎng)基，其成分Mg屬于 （大量元素或微量元素），參與 的合成。培養(yǎng)基中常需要添加植物激素，其中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分脫分化和再分化的管家激素。若要使細胞分裂但不分化，則相關激素的使用順序是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組對草原湖生態(tài)系統(tǒng)進行了調查研究,請回答相關問題。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為 。由于地形高低的差異,草原湖不同地段生物的種類和密度不同,體現(xiàn)了群落的 結構。草原狐每到新的領地,會通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的 功能。

（2）下圖為草原湖局部能量流動示意圖,圖中字母代表相應能量,數(shù)字表示生理過程。

圖中 ①、②、③ 表示的生理過程是 ，該系統(tǒng)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為 （用圖中字母表示），次級消費者糞便中的能量屬于初級消費者 的能量。（用圖中字母表示）

（3）當?shù)乜v橫交錯的公路將某種群分隔開,會產(chǎn)生 導致種群間不能進行基因交流。

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