下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之  間的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有                     功能。

（2）人在寒冷的環(huán)境中，物質(zhì)甲即                      的含量會(huì)增加，影響它所作用的靶細(xì)胞的活動(dòng)，最終造成物質(zhì)丙的含量            ，繼而又引起甲和乙的分泌量          ，這種調(diào)節(jié)方式稱為          調(diào)節(jié)。

（3）嚴(yán)寒導(dǎo)致人體           神經(jīng)興奮，引起腎上腺素分泌量的增多，增加產(chǎn)熱；同時(shí)，皮膚血管               ，減少散熱，保持體溫穩(wěn)定。

（4）物質(zhì)丙到達(dá)靶細(xì)胞后，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的               結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，這反映出細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行                  。

（5）研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白，實(shí)驗(yàn)小組用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，并對(duì)其血液進(jìn)行檢測(cè)。你認(rèn)為物質(zhì)甲、丙的分泌量將如何變化？                 。

請(qǐng)說(shuō)明原因                                                         。

(1)內(nèi)分泌   (2)促甲狀腺激素釋放激素   增加   減少    反饋 

(3)交感  收縮   (4)受體  信息交流 

(5)沒(méi)有變化    蛋白質(zhì)會(huì)被消化而失去相應(yīng)功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之

間的關(guān)系。 

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：   

（1）當(dāng)體內(nèi)缺     元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)

胞的運(yùn)輸方式是           。 

（2）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)      ，這是由于激素A、B的含量         所致。

（3）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是            。這是一種        調(diào)節(jié)機(jī)制。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之

間的關(guān)系。 

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：   

（1）當(dāng)體內(nèi)缺     元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)

胞的運(yùn)輸方式是           。 

（2）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)      ，這是由于激素A、B的含量         所致。

（3）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是            。這是一種        調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是  

A．該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．細(xì)胞1分泌物的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C．若細(xì)胞1是下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞2是垂體細(xì)

D．若細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，則細(xì)胞2是胰島H細(xì)胞

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