【題目】下圖為利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因

B. 獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植

C. 取囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞作DNA分析,進(jìn)行性別鑒定

D. 試管牛與圖示培育過程產(chǎn)生犢牛的生殖方式不相同

【答案】C

【解析】

A、該操作流程為利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白,因此細(xì)胞已經(jīng)經(jīng)過基因工程操作,細(xì)胞核中已含有人體血清白蛋白基因,A正確;
B、據(jù)圖可知,獲取細(xì)胞的技術(shù)為核移植技術(shù),B正確;
C、早期胚胎發(fā)育到囊胚期時,需要取其滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定,C錯誤;
D、試管牛與圖示培育過程產(chǎn)生犢牛的生殖方式不相同,前者為有性生殖,后者為無性生殖D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞可能含有多個細(xì)胞核,如動物的骨骼肌細(xì)胞和植物成熟的篩管細(xì)胞。_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是

A各種生物膜的化學(xué)組成沒有差別

B不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

C生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

D細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示中甲、乙所示植物光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系和相關(guān)生理過程;丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖(棚頂?shù)牟菹怯貌葜瞥傻母采w物)和一天中大棚內(nèi)CO2濃度變化的曲線,其中在c~d期間打開大棚通風(fēng)口。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時都可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________。

(2)圖乙中“2”過程場所是________,過程“1”給“2”提供的物質(zhì)是__________。

(3)圖丙大棚通風(fēng)后,由圖丁曲線可知CO2濃度有所上升,但濃度仍低于棚外,造成cd段CO2濃度低于大氣水平的原因是_______________________;蓋草席后,CO2濃度迅速上升但隨后趨緩,造成f點(diǎn)后上升趨緩的原因是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血漿中含有水、無機(jī)鹽、血紅蛋白、代謝廢物、氣體、激素及各類營養(yǎng)物質(zhì)。 ____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖曲線模型分析不正確的是

A. 若表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物生成量與反應(yīng)時間的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度

B. 若表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,則AB段限制因素可能是載體數(shù)量

C. 若表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是CO2濃度

D. 若表示有氧呼吸產(chǎn)生ATP的速率與氧氣濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油脂是食物組成中的重要部分,也是產(chǎn)生能量最高的營養(yǎng)物質(zhì),它在一定條件下會水解產(chǎn)生甘油。甘油分子中不含的元素是(  )

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人工種子培養(yǎng)過程流程圖解,下列相關(guān)的敘述中,不正確的是

A. b、c過程中植物激素發(fā)揮了重要作用,d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮

B. 再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C. 人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要用途之一

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對中心法則所包含的各個過程理解不正確的是

A都在細(xì)胞核中進(jìn)行 B都需要細(xì)胞提供能量

C都需要模板、酶和原料 D都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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同步練習(xí)冊答案