經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過(guò)程異常，如下圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A．出現(xiàn)不同突變體說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性

B．可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程

C．A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在高爾基體

D．A、B基因的突變會(huì)影響細(xì)胞膜蛋白的更新

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．需要淀粉酶

B．屬于水解反應(yīng)

C．會(huì)有能量變化

D．反應(yīng)速度與溫度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用面粉甲蟲(chóng)研究人工選擇的功效，他們稱量甲蟲(chóng)蛹的體重，并選擇部分個(gè)體作為下一代的親本，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本

B．體重越大的個(gè)體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強(qiáng)

C．該實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的

D．該實(shí)驗(yàn)中每一代甲蟲(chóng)的基因庫(kù)與上一代都有所差異

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如圖。以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．c-myc蛋白能抑制細(xì)胞的分化

B．c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

C．PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

D．可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（ ）

A．植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁

B．高爾基體是合成并加工肽鏈的場(chǎng)所

C．乳酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體

D．主動(dòng)運(yùn)輸時(shí)載體蛋白空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若①是某種大分子的基本組成單位，則①是氨基酸

B. 若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，則②是糖類

C. 若②是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②一定是脂肪

D. 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異和人類疾病的說(shuō)法中，正確的有（ ）

①由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的

②基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變

③基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中

④人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的

⑤細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體

⑥人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．6項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(duì)（kb）表示，但未按比例畫(huà)出，基因長(zhǎng)度共8kb,人為劃分a-g共7個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除，成為成熟的mRNA。下列分析正確的是（ ）

A．該酶是由299個(gè)氨基酸組成的

B．起始密碼子對(duì)應(yīng)位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

C．終止密碼子是最后一個(gè)氨基酸結(jié)合到核糖體的位點(diǎn)

D．mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西桂林市高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受S-s、T-t兩對(duì)等位基因控制，S基因控制紅色素的合成，SS和Ss個(gè)體均開(kāi)紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當(dāng)T基因純合時(shí)，色素完全被淡化，植株開(kāi)白花�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

（1）基因型為SsTt的植株開(kāi) 花。開(kāi)白花植株的基因型有 種。

請(qǐng)寫出紅花植株的基因型 。

（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對(duì)等位基因是否符合孟德?tīng)栕杂勺院隙�，某課題小組用基因型為SsTt的植株進(jìn)行自交來(lái)進(jìn)行探究。該小組經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為選用植株的兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種情況（不考慮交叉互換情況）。

①如果子代植株中粉紅色植株：白色植株= （比例），則不符合孟德?tīng)栕杂勺院隙�，基因在染色體上的位置如圖1中所示。

②如果子代植株中粉紅植株：紅色植株：白色植株= （比例），則符合孟德?tīng)栕杂勺院隙�，基因在染色體上的位置如圖2所示。

③如果子代植株中粉紅植株：紅色植株：白色植株=2:1:1 則不符合孟德?tīng)栕杂勺院隙�，�?qǐng)?jiān)趫D3內(nèi)繪出基因在染色體上的位置。

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