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科目:高中生物 來(lái)源:活題巧解巧練(高中生物 下冊(cè)) 題型:013
生物圈中氮循環(huán)不同于硫循環(huán)的是
[ ]
A.能被微生物利用
B.以礦質(zhì)元素的身份進(jìn)入植物體
C.能通過(guò)微生物從大氣進(jìn)入植物體
D.在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)通過(guò)有機(jī)物傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)完成I過(guò)程生物的同化作用方式是_______________,異化作用方式是_______________。II過(guò)程表示的是_______________作用,參與此過(guò)程的生物有_______________________________________________。
(2)氮元素在生物圈中循環(huán)的物質(zhì)形式有_______________,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)不同于自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是______________________________________。在生產(chǎn)中,人類采取許多措施提高農(nóng)副產(chǎn)品的產(chǎn)量,有些措施對(duì)環(huán)境會(huì)有影響,
請(qǐng)列舉1例:__________________________________________________。
(3)有些地區(qū)常在一塊農(nóng)田中同時(shí)種植大豆和玉米,這種做法的優(yōu)越性表現(xiàn)在:
_____________________________________________。
(4)有些農(nóng)民將大豆的秸稈在農(nóng)田中焚燒以提高土壤肥力,這種做法是否正確?為什么?
___________________ __________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:0127 模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)完成Ⅰ過(guò)程生物的同化作用方式是________,異化作用方式是________.Ⅱ過(guò)程表示的是_________________作用,參與此過(guò)程的生物有_________________。
(2)氮元素在生物圈中循環(huán)的物質(zhì)形式有____。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)不同于自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是________ _ 。
(3)在生產(chǎn)中,人類采取許多措施提高農(nóng)副產(chǎn)品的產(chǎn)量,有些措施對(duì)環(huán)境會(huì)有影響,
請(qǐng)舉1例:_____________________________________________________________。
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