6．如圖為某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的模式圖，依圖判斷（　　）
A．該細(xì)胞一極的 4 條染色體均來(lái)自父方
B．該細(xì)胞內(nèi)含有 4 個(gè)染色體組
C．該細(xì)胞的前一時(shí)期染色單體數(shù)為0
D．該細(xì)胞內(nèi) DNA 數(shù)目為 8，無(wú)同源染色體

分析 分析圖解可知，由于該動(dòng)物為二倍體，而該細(xì)胞中有同源染色體，并且處于著絲點(diǎn)分裂狀態(tài)，因此是處于有絲分裂后期狀態(tài)的細(xì)胞．此細(xì)胞中含有8條染色體、8個(gè)DNA、0個(gè)染色單體．

解答 解：A、該細(xì)胞一極的4條染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方，A錯(cuò)誤；
B、該細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含有1大1小，2條染色體，B正確；
C、該細(xì)胞的前一時(shí)期是有絲分裂中期，染色單體數(shù)為8，C錯(cuò)誤；
D、該細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目為8，有4對(duì)同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以有絲分裂細(xì)胞圖為載體，考查了有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力，難度適中．考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要能夠識(shí)記并掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、DNA、染色單體數(shù)目的變化情況，并準(zhǔn)確判斷，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一條染色體含有一條雙鏈DNA分子，那么一條染色單體含有（　�。�
A．一條雙鏈DNA分子B．一條單鏈DNA分子C．二條雙鏈DNA分子D．二條單鏈DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期的模示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞，還是動(dòng)物細(xì)胞？動(dòng)物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是中心體發(fā)出星射線形成紡錘體．
（2）該細(xì)胞所處的時(shí)期是中期，在這一時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)共有染色體4個(gè)，染色單體8個(gè)，DNA分子8個(gè)．
（3）在下一時(shí)期，由于紡錘絲的牽引的作用，兩套形態(tài)和數(shù)目相同的染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)．在這一時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)有染色體8個(gè)，染色單體0個(gè)，DNA分子8個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是gn段，分別指出圖乙中1～5的名稱：[1]細(xì)胞板，[2]細(xì)胞核，[3]紡錘體，[4]染色體．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是CEDABF．
（3）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，此時(shí)有染色體12條，染色單體0條．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖甲中的de和kl段，圖乙中的D時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色單體數(shù)之比為1：2：2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了更好的提高溫室大棚栽種作物的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)某作物進(jìn)行了溫度和O2濃度的相關(guān)研究．圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合、呼吸的關(guān)系，圖2中曲線表示不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關(guān)系（己知O2可與C5結(jié)合，生成一個(gè)三碳化合物和一個(gè)二碳化合物，此二碳化合物不參與光合作用）．請(qǐng)回答：

（1）圖1中，當(dāng)溫度達(dá)到時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí)，在葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)椋跍囟葹?0℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于與O2結(jié)合形成水、還原三碳化合物（C3）．
（2）圖1中，40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是：前者是光合速率等于呼吸速率，后者是光合速率和呼吸速率均為0（植物死亡）．圖2實(shí)驗(yàn)中除自變量外，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外界因素還有光照強(qiáng)度、CO2的濃度．（至少答2個(gè)）
（3）結(jié)合暗反應(yīng)的過(guò)程，解釋圖2中高O2濃度更能抑制光合作用速率的原因：高O2與更多的C5結(jié)合，減少了用于還原的C3化合物，從而降低了光合作用速率．
（4）根據(jù)以上研究結(jié)果，該溫室大棚作物白天（適宜的光照）在0.03%CO2濃度時(shí)，生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件是室溫為30℃，O2濃度1.5%．為了讓植物在大棚中更好的生長(zhǎng)，可以使用農(nóng)家肥，農(nóng)家肥促進(jìn)植物光合的原因是農(nóng)家肥在分解者的作用下，能產(chǎn)生無(wú)機(jī)鹽、釋放二氧化碳，從而提高了溫室內(nèi)C02的濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起，要對(duì)其中的某種微生物進(jìn)行研究，就必需獲得其純培養(yǎng)物，以排除其他微生物的干擾．下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B．分離和純培養(yǎng)微生物最終目的是分離獲得單菌落
C．稀釋涂布平板法和平板劃線法是常用的兩種方法
D．平板劃線法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物在培養(yǎng)基上均勻分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能說(shuō)法正確的是（　�。�
A．高爾基體參與生長(zhǎng)激素的合成與加工
B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
D．線粒體聚集在細(xì)菌鞭毛基部便于提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因A和a，B和b共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如下：
（1）紫色花植株同時(shí)具備A、B基因．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體，其表現(xiàn)型分別是紫色和白色．
（3）AaBb×AaBb的子代中，紫花植株與白花植株的比例為9：7．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．種群密度可準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B．捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用
C．太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中
D．超載放牧主要違背了協(xié)調(diào)與平衡原理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案