(14分)研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)五種不同生物的部分生活細胞結構分析
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核膜 |
葉綠素 |
葉綠體 |
細胞膜 |
細胞質 |
細胞壁 |
甲 |
√ |
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乙 |
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× |
× |
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丙 |
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× |
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丁 |
× |
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戊 |
× |
× |
× |
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√ |
請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中
(1)_________最可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是_________________________。
(2)________最可能取自動物,判斷的依據(jù)是_______________________________。
(3)________最可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是_________________________。
(4)從營養(yǎng)功能看,甲細胞所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是______________________。
科目:高中生物 來源:09-10學年遼寧省撫順一中高二下學期5月月考理綜生物 題型:綜合題
(14分)研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)五種不同生物的部分生活細胞結構分析
[來源:Z|xx|k.Com] | 核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細胞膜 | 細胞質 | 細胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察和實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)
五種不同生物的部分生活細胞結構分析
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核膜 |
葉綠素 |
葉綠體 |
細胞膜 |
細胞質 |
細胞壁 |
甲 |
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請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中
(1) 可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是 。
(2) 可能取自動物,判斷的依據(jù)是 。
(3) 可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(9分)研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察和實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)
五種不同生物的部分生活細胞結構分析
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核膜 |
葉綠素 |
葉綠體 |
細胞膜 |
細胞質 |
細胞壁 |
甲 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√] |
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乙 |
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× |
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丁 |
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戊 |
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× |
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請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中
(1) 可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是 。
(2) 可能取自動物,判斷的依據(jù)是 。
(3) 可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是
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科目:高中生物 來源:2012屆杭州西湖高中高二上學期月考生物試題 題型:綜合題
研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)
五種不同生物的部分生活細胞結構分析
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核膜 |
葉綠素 |
葉綠體 |
細胞膜 |
細胞質 |
細胞壁 |
甲 |
√ |
√ |
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乙 |
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× |
× |
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丙 |
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丁 |
× |
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√ |
戊 |
× |
× |
× |
√ |
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請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中,
(1)____最可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是_________________。
(2)____最可能取自動物,判斷的依據(jù)是___________________。
(3)____最可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是__________________。
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