某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌;②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌;③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌;④用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌。以上4個(gè)實(shí)驗(yàn),保溫一段時(shí)間后離心,檢測(cè)到放射性的主要部分是( )
A.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液
B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物
C.沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液
D.上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{5}{6}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連 | |
B. | 細(xì)胞核結(jié)構(gòu)主要由核膜、核仁和染色質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)觀(guān)點(diǎn)判斷,下列敘述中正確的是( )
A.尺蛾工業(yè)黑化的現(xiàn)象是因?yàn)槌叨晔艿矫河蜔熚廴颈谎诘?/p>
B.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
C.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產(chǎn)生了白色變異
D.長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子,因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為利用純合高稈(D)抗。‥)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是:
A.圖①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
D.④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.該圖說(shuō)明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B.該過(guò)程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C.②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同
D.合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 載體蛋白、呼吸酶、氨基酸 | B. | 血紅蛋白、O2和葡萄糖 | ||
C. | 葡萄糖、CO2和胰島素 | D. | 激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng) | |
B. | 符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體只有甲狀腺 | |
C. | 激素b可能是抗利尿激素,由下丘腦分泌 | |
D. | 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素 |
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