【題目】研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A.1972年北點(diǎn)地梅種內(nèi)斗爭(zhēng)程度較1975年低

B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C.統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值

D.5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

【答案】B

【解析】

種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)。

A、分析圖示曲線可知，1972年北點(diǎn)地梅種群密度比1975年的大，個(gè)體間種內(nèi)斗爭(zhēng)也大，A錯(cuò)誤；

B、縱坐標(biāo)為種群密度（表示單位面積的個(gè)體數(shù)）橫坐標(biāo)為時(shí)間，而死亡率可看成單位個(gè)體數(shù)在單位時(shí)間死亡的個(gè)體數(shù)，從圖中數(shù)據(jù)可知1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段，B正確；

C、統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，不應(yīng)舍棄所得數(shù)據(jù)，C錯(cuò)誤；

D、從5年數(shù)據(jù)可看到，種群密度每年都在下降，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究萘乙酸（NAA）對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響，得到如圖所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.NAA對(duì)扦插枝條生根率的影響具有兩重性

B.實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的NAA，觀察指標(biāo)是平均生根數(shù)和生根率

C.適宜濃度的NAA主要促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)根伸長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)所用枝條要用不同種植株的枝條，且每個(gè)枝條保留側(cè)芽的數(shù)量可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過傳統(tǒng)發(fā)酵工藝制作的果酒深受人們喜愛，如圖為某同學(xué)釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是附著在葡萄皮表面的野生酵母菌

B.乙醇和 CO2 是在酵母菌的細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生的

C.若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進(jìn)行的操作是定期擰松瓶蓋

D.甲裝置中，A 液體是發(fā)酵液，要留有大約 1/3 的空間不是為了提供氧氣，因?yàn)橹谱鞴平湍妇M(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）。“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）。請(qǐng)分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在______________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致

_____和_________，使乙酰膽堿受體數(shù)量_________和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力。

（2）根據(jù)乙圖與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量________，X激素的分泌量_________。由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人________，但該病患者自身的產(chǎn)熱量_______散熱量。

（3）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是_________，從而引起特異性免疫反應(yīng)。

（4）由上述分析可知，人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

B.a-b段，該種群數(shù)量增長(zhǎng)趨緩最主要原因是開始出現(xiàn)環(huán)境阻力

C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D.控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實(shí)驗(yàn)流程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾、__________和__________等，具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法，它的原理是__________________。

（2）圖中的A過程表示水蒸氣蒸餾，促進(jìn)B過程的進(jìn)行時(shí)，通常向油水混合物中加入____________。通過B過程獲得的提取物還會(huì)含有一定的水分，一般可以加入一些______________吸水。

（3）橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分，提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法，原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法，使用該方法時(shí)，為了提高出油率，可將柑橘皮干燥去水后，再用________浸泡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片 1cm2 重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重 量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）從圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為____________（mg/cm2h）（用圖中字母表示），總（真） 光合速率可表示為_________（mg/cm2h）（用圖中字母表示）。

（2）從圖分析，恒定在上述_____℃溫度下，維持 12 小時(shí)光照，12 小時(shí)黑暗，該植物葉片 1cm2 增重最 多，增重了__________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲可能是脫落酸，乙可能為赤霉素

B.丙最可能為生長(zhǎng)素

C.甲、乙、丙均由專門的植物器官產(chǎn)生

D.甲、乙、丙并不直接參與代謝過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用溴代麝香草酚藍(lán)指示劑（BTB）檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用

B.指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤?/span>pH減小

C.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2

D.圖中實(shí)驗(yàn)操作3～5能證明光合作用吸收CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案