3.如圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題.

(1)結(jié)構(gòu)A是下丘腦,結(jié)構(gòu)C是卵巢;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是下丘腦.物質(zhì)b是促性腺激素,物質(zhì)e是mRNA.
(2)圖中過(guò)程④表示雌性激素反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體.
(3)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?能,試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.甲狀腺激素濃度過(guò)高后會(huì)反饋抑制垂體的活動(dòng),因此垂體是甲狀腺激素的靶細(xì)胞.

分析 分析題圖:圖示表示某種雌激素分泌及作用機(jī)制,其中A是下丘腦、B是垂體、C是卵巢、a是下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素、b是垂體分泌的促性腺激素;過(guò)程①表示性激素通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞;過(guò)程②表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,所以物質(zhì)e是mRNA,d是DNA,f是tRNA;過(guò)程③表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì);過(guò)程④表示雌性激素反饋?zhàn)饔门c下丘腦和垂體.

解答 解:(1)由圖示可知,A、B、C分別為下丘腦、垂體、卵巢;下丘腦具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能;物質(zhì)b是垂體分泌的促性腺激素,物質(zhì)e為mRNA.
(2)圖中過(guò)程④表示雌性激素反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體.
(3)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素濃度過(guò)高后會(huì)反饋抑制垂體的活動(dòng),因此垂體是甲狀腺激素的靶細(xì)胞之一.
故答案為:
(1)下丘腦 卵巢  促性腺激素 mRNA
(2)雌性激素反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體
(3)能         甲狀腺激素濃度過(guò)高后會(huì)反饋抑制垂體的活動(dòng),因此垂體是甲狀腺激素的靶細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),考生明確甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程與性激素的調(diào)節(jié)過(guò)程、準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的名稱或過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,c為膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體,分析判斷下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A.溶酶體起源于高爾基體,不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化
B.d表示b與c正在融合,此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C.溶酶體中的酶合成場(chǎng)所是高爾基體
D.細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示真核細(xì)胞某生理過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.該圖表示DNA半保留復(fù)制過(guò)程,遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA
B.酶1表示限制性核酸內(nèi)切酶,酶2表示DNA連接酶
C.a鏈和b鏈的方向相反,子鏈a鏈與d鏈的堿基序列相同
D.若c鏈和d鏈中堿基A占20%,則c鏈的堿基(C+G):(A+T)=3:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)杏,將主要物神繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有4 條食物鏈,至少有9個(gè)種群,請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物:鷹與狐貍,1屬于次級(jí)消費(fèi)者的是人、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、狐貍、鷹(寫全);如果孤貍數(shù)量減少時(shí).從能量流動(dòng)特點(diǎn)的角度分析,短期內(nèi)鷹的數(shù)量將會(huì)升高.
(2)假設(shè)E(20000KJ)表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量,E1、E2、E3(E1十E2+E3=3000kJ)分別表示牲畜、昆蟲(chóng)和鼠三者同化的能量.牧草呼吸消耗的能量為2500kJ,牲畜、昆蟲(chóng)和鼠者呼吸消耗的能量為600KJ,三者糞便中的能量為500KJ,則該食物網(wǎng)中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%.若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為
2×108kJ.按能頊傳遞效率10%計(jì)算,鷹最終獲得的能量大2X106KJ.
(3)為保護(hù)牧草,牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)圖二曲線是鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,圖示鼠在1-20年中種群數(shù)量最多的是第10 年,種群數(shù)量下降的時(shí)間段是10-20 年.
(5)下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述正確的是B
A.逐級(jí)遞減的原因之一是:總有一部分能量用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖
B.直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更少的能量
C.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量≥消費(fèi)者得到的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是( 。
A.種群數(shù)量在任何時(shí)候都不可能超出環(huán)境容納量
B.人為地一次性捕殺家鼠后,環(huán)境容納量迅速降低
C.環(huán)境容納量是不會(huì)改變的,不受空間和資源的限制
D.建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是提高環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答第1-5題
(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞器是B
A、[13]核糖體和[9]葉綠體
B、[9]葉綠體和[8]線粒體
C、[8]線粒體和[1]細(xì)胞壁
D、[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[11]液泡
(2)關(guān)于[13]細(xì)胞膜的描述中,錯(cuò)誤的是D
A、主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、磷脂雙分子層作為基本骨架
C、膜的功能越復(fù)雜,蛋白質(zhì)種類越多
D、蛋白質(zhì)分子是不可以運(yùn)動(dòng)
(3)圖中[7]的主要功能是C
A、合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所       B、性激素的合成場(chǎng)所    C、控制遺傳和代謝中心     D、有氧呼吸的場(chǎng)所
(4)圖中[5]的主要組成成分是A
A、DNA和蛋白質(zhì)       B、DNA和糖類    C、RNA和DNA        D、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
(5)使該細(xì)胞保持一定的滲透壓和膨脹狀態(tài)的是D
A、[12]核糖體 B、[2]高爾基體C、[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、[11]大液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲是動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.分析回答:

(1)甲圖中a所在的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,當(dāng)興奮傳至此結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)乙圖所示結(jié)構(gòu)叫突觸,當(dāng)發(fā)生反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)圖甲中所畫神經(jīng)元有3個(gè),對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[c]神經(jīng)中樞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用于鑒定生物組織中還原性糖的試劑是( 。
A.雙縮脲試劑B.蘇丹ⅢC.斐林試劑D.蘇丹Ⅳ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易獲得只具有單層細(xì)胞的材料,但內(nèi)表皮是無(wú)色透明的,用其直接作觀察材料,效果不理想.中性紅是一種弱堿性pH指示劑,變色范圍為pH 6.4~8.0之間(酸性為紅色,堿性為黃色).植物的活細(xì)胞能大量吸收中性紅并進(jìn)入液泡;死細(xì)胞用中性紅染色后,不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象,但可使細(xì)胞核染色.回答下列實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
步驟一:用小刀在鱗片葉內(nèi)側(cè)劃成約2cm2的小塊,兩手握住小塊的兩側(cè)并朝內(nèi)表皮方向?qū)φ,露出?nèi)表皮,然后用鑷子取下小片內(nèi)表皮.
步驟二:將取下的內(nèi)表皮放入0.03%的中性紅溶液中染色3min后,放在清水中浸泡10min,以褪去細(xì)胞壁的顏色.
步驟三:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,將上述內(nèi)表皮置于清水中,蓋上蓋玻片.
步驟四:從蓋玻片一側(cè)滴加0.5g/mL的蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣的操作需要重復(fù)多次,使細(xì)胞浸潤(rùn)在蔗糖溶液中.
步驟五:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
步驟六:將裝片上的蔗糖溶液置換成清水,觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
(2)現(xiàn)象分析
①觀察結(jié)果顯示,液泡的顏色為桃紅色,由此可判斷細(xì)胞液偏酸性.
②圖中A處的物質(zhì)是蔗糖溶液.細(xì)胞B的細(xì)胞核被著色,而其他結(jié)構(gòu)沒(méi)有著色,可能的原因是該細(xì)胞已死亡.
③一段時(shí)間后,觀察到質(zhì)壁分離無(wú)法復(fù)原,原因可能是蔗糖溶液濃度過(guò)高,導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡.
④換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.在此過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由(簡(jiǎn)單)擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.

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