8．關(guān)于可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是（　�。�
A．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于可溶性還原性糖的鑒定
B．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測(cè)組織樣液中
C．花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的好材料
D．在豆?jié){中加入雙縮試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、甘蔗中含有的是蔗糖，而蔗糖不屬于還原糖，不能用于可溶性還原性糖的鑒定，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，雙縮脲試劑應(yīng)分開(kāi)使用，B錯(cuò)誤；
C、花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的好材料，C正確；
D、在豆?jié){中加入雙縮試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的貓、狗等動(dòng)物的生活離不開(kāi)信息的傳遞，其中既有物理信息，又有化學(xué)信息和行為信息，下列信息屬于物理信息的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的抗生素
B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“舞蹈動(dòng)作”“告訴”同伴去采蜜
C．花朵鮮艷的色彩
D．松鼠數(shù)量的消長(zhǎng)依從于云杉種子的豐歉（豐收和歉收）情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫和特異性免疫
B．吞噬細(xì)胞可參與體液免疫和細(xì)胞免疫
C．T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
D．效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別特異性抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．永州市境內(nèi)的四明山（部分位于冷水灘區(qū)）被辟為國(guó)家級(jí)森林公園，居民遷出后的某魚(yú)塘被廢棄，該魚(yú)塘的演替過(guò)程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．生物多樣性：�。炯祝颈疽�B．演替先后順序：乙→丙→甲→丁
C．此演替過(guò)程屬于次生演替D．此演替過(guò)程屬于初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．探究實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究的重要方法，以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很好體現(xiàn)了科學(xué)過(guò)程的技能．
（1）經(jīng)典的“血影實(shí)驗(yàn)”及細(xì)胞膜成分分析實(shí)驗(yàn)：
①科學(xué)家將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞主要通過(guò)滲透作用吸水漲破，內(nèi)容物流出，再通過(guò)差速離心法提純得到細(xì)胞膜．后來(lái)也有科學(xué)家用支原體或衣原體（植物的篩管細(xì)胞，細(xì)菌，支原體或衣原體）代替紅細(xì)胞實(shí)驗(yàn)獲得成功，因?yàn)椴牧现袥](méi)有細(xì)胞壁與細(xì)胞核和細(xì)胞器．
②將獲取的細(xì)胞膜在顯微鏡下測(cè)出其面積，然后加入蛋白酶，觀察到膜迅速擴(kuò)散，面積幾乎是原來(lái)的2倍，再加入磷脂酶，膜消失．由此證明細(xì)胞膜的成分含有蛋白質(zhì)和兩層磷脂．這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了酶的專一性原理．
（2）現(xiàn)有世代純種的高莖、矮莖2個(gè)小麥品種，可以用遺傳學(xué)原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究或確定這對(duì)相對(duì)性狀的是否是顯隱性關(guān)系，以及其遺傳是否遵循基因的分離定律．請(qǐng)你寫(xiě)出三種實(shí)驗(yàn)思路（不要寫(xiě)詳細(xì)方案）：
①自交法：選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→自交→觀察后代高度及統(tǒng)計(jì)其比例．
②測(cè)交法：選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1與未表現(xiàn)的性狀植株測(cè)交→觀察后代高度及其比例．
③單倍體育種法：選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理幼苗→觀察植株高度及比例．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究紅薯中是否含還原性糖，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）可選用的材料與用具：0.1g/mL NaOH溶液，0.05g/mL CuSO4溶液，紅薯的提取液，試管等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取等體積的0.1g/mLNaOH溶液和0.05g/mLCuSO4溶液混合、搖勻配制斐林試劑．
第二步：取一支試管，在試管中加入紅薯提取液2mL．
第三步：向試管中加入加入1ml新配制的斐林試劑，將試管放入50-65℃的熱水浴中，保持3min．
第四步：觀察試管中的顏色變化．
（3）結(jié)果分析：
①若試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明紅薯中含還原性糖；
②若試管內(nèi)未出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明紅薯中不含還原性糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并完成下列問(wèn)題：
（1）與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于[①]擬核上沒(méi)有核膜，因而屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有[⑧]成形的細(xì)胞核，而屬于真核細(xì)胞．
（2）在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[③]和[⑪]細(xì)胞壁、[④]和[⑩]細(xì)胞膜、[②]和[⑥]核糖體，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于自養(yǎng)生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為細(xì)胞代謝提供大量ATP
B．細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)
C．分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)與膜性細(xì)胞器有關(guān)
D．細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)完整性將導(dǎo)致其壽命縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．玉米非糯性基因（W）對(duì)糯性基因（w）是顯性，黃胚乳基因（Y）對(duì)白胚乳基因（y）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上．W一和w一表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括W和w基因），缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程．染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）以基因型為Ww個(gè)體作母本，基因型為Ww個(gè)體作父本，子代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性：糯性=1：1．
（2）基因型為WwYy的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為WY：Wy=1：1．
（3）以wwYY和WWyy為親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2．選取F2中的非糯性白胚乳植株，植株間相互傳粉，則后代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性白胚乳：糯性白胚乳=8：1．
（4）現(xiàn)進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn)，正交：WwYy（♀）×W一wYy（♂），反交：W一wYy（♀）×WwYy（♂），則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為非糯性黃胚乳：非糯性白胚乳：糯性黃胚乳：糯性白胚乳=3：1：3：1、非糯性黃胚乳：非糯性白胚乳：糯性黃胚乳：糯性白胚乳=9：3：3：1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案