【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出：細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是

A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成

B．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系

C．說(shuō)明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的

D．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

【答案】B

【解析】細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位是細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容之一，證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系，B正確。生物還有非細(xì)胞生物病毒，A錯(cuò)誤。不能說(shuō)明動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的，C錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)水平屬于細(xì)胞水平不是分子水平，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】央視一則報(bào)道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會(huì)聚集輻射。輻射對(duì)人體危害很大,可能導(dǎo)致基因突變。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 堿基對(duì)的替換、增添和缺失都是由輻射引起的

B. 環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異

C. 輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變

D. 基因突變可能造成某個(gè)基因的缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)濾紙條上層析出的四條色素帶的顏色都較淺，分析其中的原因不正確的是（ ）
A.提取色素時(shí)忘了加少量的二氧化硅
B.提取色素時(shí)加的無(wú)水乙醇量偏多
C.所用材料不新鮮，放置時(shí)間過(guò)久
D.畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)沒(méi)有重復(fù)畫(huà)1一2次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B. RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

C. 測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D. 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的死亡可以分為細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡，下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞凋亡的是

A．噬菌體的侵染導(dǎo)致細(xì)菌破裂

B．腦細(xì)胞因供氧不足而死亡

C．傷口中潰爛的細(xì)胞被手術(shù)切除

D．宿主細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞免疫裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。

（1）細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用.若生長(zhǎng)激素分泌增多，將____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞b的分泌。生長(zhǎng)激素與_____________（填激素名稱）共同促進(jìn)生長(zhǎng)。

（2）下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時(shí)，對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過(guò)細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。在這個(gè)調(diào)節(jié)的過(guò)程中，下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將_________轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________________。

（3）激素的作用范圍較廣泛，如生長(zhǎng)激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因?yàn)?/span>________________________________。

（4）運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力，原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺，促進(jìn)_____________________________分化，進(jìn)而提高___________________________填免疫的分類）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，下列符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線是 (　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鋅是地球上所有生物必需的微量元素之一，對(duì)植物的光合作用等生命活動(dòng)有重要的調(diào)節(jié)作用�？蒲腥藛T為了探究缺鋅對(duì)蘋果植株葉片光合作用速率的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

(1)選取蘋果植株每類葉片中新鮮葉片0.1 g，剪碎，加入20 mL乙醇與丙酮(1∶1)混合液，乙醇與丙酮混合液的作用是________，同時(shí)，還需加入適量的_________，迅速研磨，獲取色素提取液。表中數(shù)據(jù)顯示，適度缺鋅時(shí)潛病葉可通過(guò)提高______________的含量來(lái)避免光合結(jié)構(gòu)的破壞。

(2)為了進(jìn)一步測(cè)定不同類型葉片的實(shí)際光合速率，還需要進(jìn)一步測(cè)定各組葉片的________，經(jīng)綜合分析得出結(jié)論。同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是_________。

(3)據(jù)表分析，缺鋅導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是缺鋅引起__________、_________。

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，缺鋅還會(huì)造成葉綠體中某種復(fù)合物OEC的結(jié)構(gòu)被破壞，直接導(dǎo)致O2的產(chǎn)生量顯著減少，據(jù)此可推測(cè)OEC主要分布于葉綠體的__________上。由此可見(jiàn)，缺鋅造成蘋果植株光合作用速率下降的原因是多方面的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是

A. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中是永無(wú)休止的

B. ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C. 生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

D. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行

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