在“浮游植物―→浮游動物―→魚”這條食物鏈中,如果魚要增加1 000kg體重,那么,至少需要浮游動物和浮游植物的重量分別為 ( )
A.10 000 kg和50 000 kg |
B.5 000 kg和25 000 kg |
C.50 000 kg和50 000 kg |
D.10 000 kg和10 000 kg |
B
解析試題分析:要想低營養(yǎng)級生物量最少,則能量傳遞效率要最高,故按20%的傳遞效率來計算。所以需浮游動物1000÷20%=5000kg,需浮游植物1000÷20%÷20%=25000kg,所以B選項正確。
考點: 考查能量流動的相關(guān)計算。
點評: 能量流動的相關(guān)計算通常是按10%-20%計算,
(1)設(shè)食物鏈A→B→C→D,分情況討論如下:
①已知D營養(yǎng)級的能量為M,則至少需要A營養(yǎng)級的能量 =M÷(20%)3;最多需要A營養(yǎng)級的能量=M÷(10%)3。
②已知A營養(yǎng)級的能量為N,則D營養(yǎng)級獲得的最多能量= N×(20%)3;最少能量=N×(10%)3。
(2)在食物網(wǎng)中分析:
如在 中,確定生物量變化的“最多”或“最少”時,還應(yīng)遵循以下原則:
①食物鏈越短,最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。
②生物間的取食關(guān)系越簡單,生態(tài)系統(tǒng)消耗的能量越少, 如已知D營養(yǎng)級的能量為M,計算至少需要A營養(yǎng)級的能 量,應(yīng)取最短食物鏈A→D,并以20%的效率進行傳遞,即等于M÷20%;計算最多需要A營養(yǎng)級的能量時,應(yīng)取最 長的食物鏈A→B→C→D,并以10%的效率進行傳遞,即 等于M÷(10%)3。
(3)在食物網(wǎng)中,某一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級的多種生物按 一定比例獲取能量,則按照單獨的食物鏈進行計算后再合 并。
科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在浮游植物→浮游動物→魚這條食物鏈中,碳是以哪種形式流動的 ( )
A.二氧化碳 B.有機物 C.碳酸鹽 D.二氧化碳和有機物
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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧朝陽柳城高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是測定某湖泊的能量流動情況的圖解[單位:J/(cm2·a)],可根據(jù)圖解數(shù)據(jù)分析以下問題:(共12分)
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量的來源是______________________,總量數(shù)值是____________。
(2)第二到第三營養(yǎng)級傳遞效率是__________,各級能量的散失主要是指____________,由此說明能量流動具有__________________________________________的特點。
(3)在“浮游植物―→浮游動物―→魚”這條食物鏈中,如果魚要增加1000kg體重,那么,至少需要浮游動物和浮游植物的重量分別為____________
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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“浮游植物―→浮游動物―→魚”這條食物鏈中,如果魚要增加1 000kg體重,那么,至少需要浮游動物和浮游植物的重量分別為 ( )
A.10 000 kg和50 000 kg
B.5 000 kg和25 000 kg
C.50 000 kg和50 000 kg
D.10 000 kg和10 000 kg
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于碳循環(huán)的敘述,錯誤的是( )
A.碳在生物群落與無機環(huán)境之間以CO2的形式進行循環(huán)
B.在浮游植物→浮游動物→魚這條食物鏈中,碳是以有機物的形式進行流動的
C.大氣中的CO2要變成含碳有機物只能通過綠色植物的光合作用
D.如果碳循環(huán)過程不能進行,生態(tài)系統(tǒng)將會被破壞而消失
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