(1)下列是某同學(xué)在探究溫度對α?淀粉酶活性影響時設(shè)計(jì)的幾個方案,其中最合理的方案是________。
序號 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
2 | 調(diào)節(jié)到相同的pH | 7 | 7 | 7 |
3 | 加入新鮮的酶溶液 | 1 mL | 1 mL | 1 mL |
4 | 置于不同的溫度環(huán)境 | 100 ℃ | 60 ℃ | 0 ℃ |
5 | 加入碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
序號 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
2 | 置于相同的溫度環(huán)境 | 60 ℃ | 60 ℃ | 60 ℃ |
3 | 調(diào)節(jié)到不同的pH | 3 | 7 | 11 |
4 | 加入新鮮的酶溶液 | 1 mL | 1 mL | 1 mL |
5 | 加入碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
A.對應(yīng)上左表 B.對應(yīng)上右表
C.將左表3、4步驟調(diào)換 D.將右表3、4步驟調(diào)換
(2)已知Na+對酶的催化效率無影響。為了驗(yàn)證Cl-是α?淀粉酶的一種激活劑,兩位同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì),試分析其實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,并說明理由。
同學(xué)1: 同學(xué)2:
序號 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2 mL | 2 mL |
2 | 加入0.01 mol·L-1鹽酸 | 2 mL | / |
3 | 加入蒸餾水 | / | 2 mL |
4 | 加入新鮮的酶溶液 | 1 mL | 1 mL |
5 | 置于相同的溫度環(huán)境 | 60 ℃ | 60 ℃ |
6 | 加入碘液 | 1滴 | 1滴 |
序號 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2 mL | 2 mL |
2 | 加入0.01 mol·L-1 NaCl | 2 mL | 2 mL |
3 | 加入0.01 mol·L-1鹽酸 | 2 mL | / |
4 | 加入自來水 | / | 2 mL |
5 | 加入新鮮的酶溶液 | 1 mL | 1 mL |
6 | 置于相同的溫度環(huán)境 | 60 ℃ | 60 ℃ |
7 | 加入碘液 | 1滴 | 1滴 |
①同學(xué)1實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?________,理由是________________________。
②同學(xué)2實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?________,理由是________________________。
③下面由你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),寫出你的設(shè)計(jì)思路(采用表格形式)。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省鄢陵縣第一高級中學(xué)高一第一次考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某同學(xué)在“目鏡l0×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像(1、2、3、4為單個細(xì)胞),據(jù)圖回答:
(1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中正確的是 (多選)
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器;換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈;調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡;調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中2所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向 方向移動。
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為 個。
(4)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較短、乙較長;丙、丁無螺紋,丙較短、丁較長。則與裝片之間距離最近的物鏡鏡頭是________;放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是 。
(5)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié) 。
A.目鏡 B.物鏡 C.反光鏡 D.光圈
(6)用顯微鏡觀察裝片時,在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物。當(dāng)移動裝片時,異物不動;轉(zhuǎn)動目鏡,異物仍不動。則此異物可能存在于 。
A.物鏡上 B.目鏡上 C.實(shí)驗(yàn)材料中 D.反光鏡上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011屆上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),分析回答(8分):
下表是某同學(xué)在做幾個實(shí)驗(yàn)時所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請據(jù)表回答下列問題:
(1)A~E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是 。
(2)A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是 ,在D組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)因變量丙是 。
(3)在c組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g/mLKNO3溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4 c)內(nèi)再培養(yǎng)一段時間,然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。
(5)某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色,中間為白色,其原因是_____________________________。
(6)為探究高溫對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果:
①取兩個潔凈試管,編號1和2: ②在l號管中加入2ml 3%新鮮過氧化氫溶液,2號管中加入1ml 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;③將2號試管中的肝臟研磨液加入l號管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生;
結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因。 , 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南省許昌市五校高一上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
.下圖是某同學(xué)在“目鏡l0×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像(1、2、3、4為單個細(xì)胞),據(jù)圖回答:
(1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯誤的是
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器;換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈;調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡;調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中3所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向 方向移動。
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為 個。
(4)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短。則與裝片之間距離最近的物鏡鏡頭是________;放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是 。
(5)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié) 。
A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡
(6)用顯微鏡觀察裝片時,在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物。當(dāng)移動裝片時,異物不動;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到。則此異物可能存在于 。
A.物鏡上 B.目鏡上 C.實(shí)驗(yàn)材料中 D.反光鏡上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二5月學(xué)分認(rèn)定模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果8上安置的兩個物鏡標(biāo)有:40×和10×,目鏡標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的 (填“長度”“面積”或“體積”)是物體的 倍。
(2)某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時,有一部分細(xì)胞看的清楚,另一部分較模糊,這是由于 。
A.反光鏡未調(diào)好 B.標(biāo)本切得薄厚不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好 D.顯微鏡物鏡損壞
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時,先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭,再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降低至距離玻片1~2mm處停止。用左眼注視目鏡視野,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒至看到物象。請指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方:① ,② 。
(4)右圖是某同學(xué)在“目鏡lO×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像,下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯誤的 (多項(xiàng))。
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器;換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈;調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡;調(diào)節(jié)視野的亮度
(5)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,
則裝片應(yīng)向 方向移動。
(6)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10X的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為 個。
(7)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲.乙一端有螺紋,甲較長.乙較短;丙.丁無螺紋,丙較長.丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是 。
(8)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗,下方較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié) 。
A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com