【題目】果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。
實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等;蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
①將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用。
②取7個(gè)潔凈燒杯和7支試管并分別編號(hào)。
③燒杯中注入等量的蘋果泥,試管中注入等量的2%的果膠酶溶液,之后進(jìn)行下面兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10。
方法二:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
(1)請(qǐng)問上述哪一種方法更科學(xué)?________。
理由是: 。
(2)該實(shí)驗(yàn)步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使________,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,以橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示________(填“果汁體積”或“試管體積”),實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的。根據(jù)你對(duì)酶特性的了解,在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖________。
【答案】(1)方法二 方法二的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH
(2)酶和反應(yīng)物充分地接觸
(3)果汁體積 甲
【解析】
試題分析:(1)分析兩種方法可知方法二比較科學(xué),因?yàn)槠洳僮髂艽_保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH。
(2)玻璃棒攪拌的操作目的是酶和反應(yīng)物(果膠)充分地接觸。
(3)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積,果膠酶發(fā)揮最最大作用有適的pH,故應(yīng)為甲圖。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是
A.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜發(fā)生的融合
C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 D.細(xì)胞核發(fā)生融合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員建構(gòu)了捕食者與獵物之間的模型,圖1中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì);圖2是獵物的數(shù)量變化曲線;圖3為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1顯示:獵物種群數(shù)量增加→捕食者種群數(shù)量增加→獵物種群數(shù)量減少→捕食者種群數(shù)量減少→獵物種群數(shù)量增加→再次循環(huán),能夠維持獵物與捕食者相對(duì)穩(wěn)定,曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著
調(diào)節(jié)。
(2)圖1中最可能代表獵物種群和捕食者種群的K值的數(shù)據(jù)分別為 、 。請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出捕食者種群數(shù)量的變化曲線。
(3)圖3中若鳥類從草中直接獲得的能量占其獲得總能量的20%,則鳥類的同化量增加10J時(shí),至少需要草的同化量增加 J。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1000個(gè)卵原細(xì)胞與500個(gè)精原細(xì)胞如果全部發(fā)育成熟,受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為( )
A. 1000個(gè) B. 2000個(gè) C. 4000個(gè) D. 500個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D.位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在膝跳反射的反射弧中,效應(yīng)器是指( )
A.肌肉
B.傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉
C.腺體
D.傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)H2O
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說法不正確的是( )
A. 若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B. 乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同
C. 丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①④⑤過程
B.噬菌體進(jìn)行⑤過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸溶液中
C.⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.②③過程只有RNA病毒才有
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com