Question

1．如圖甲表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照條件下氣體交換的情況，圖乙表示該綠色植物CO₂吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙表示該植物的種子細(xì)胞呼吸時(shí)噢O₂的吸收量及CO₂的釋放量與氧濃度的關(guān)系，丁表示科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系時(shí)，測(cè)定的煙草葉片在25℃時(shí)，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO₂的吸收速率為指標(biāo)）的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）甲圖中兩種細(xì)胞器均有雙層膜，研究表明光合作用水的光解發(fā)生在類囊體腔內(nèi)，則葉肉細(xì)胞中O2從產(chǎn)生到被利用至少穿過了5層磷脂雙分子層．
（2）甲圖中線粒體的外模與內(nèi)膜相比，蛋白質(zhì)含量較高的是內(nèi)膜，最可能的原因是內(nèi)膜是第三階段反應(yīng)的場(chǎng)所，其上附著有大量的酶
（3）若乙圖表示某植物整個(gè)植株處于密閉玻璃器內(nèi)獲得的數(shù)據(jù)，則B點(diǎn)時(shí)一個(gè)葉肉細(xì)胞中氣體交換情況為圖甲中的④C點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）據(jù)圖丙可知：①儲(chǔ)存該植物種子時(shí)O₂濃度控制在M%時(shí)較適宜；②該植物種子可能是花生（從“花生、大豆、小麥”中選擇）．
（5）分析丁表回答：為了探究O₂濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還要測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%，呼吸速率為X[mg/（h•cm²）]氧濃度為20%，呼吸速率為Y[mg/（h•cm²）]．
①如果23+X=9+Y說明氧氣濃度增大不影響光合作用；
②如果23+X＞9+Y說明氧氣濃度增大抑制光合作用．

Answer 1

分析 分析圖形：甲圖表示葉綠體和線粒體在不同光照條件下氣體交換的情況，①表示只有呼吸作用，②表示呼吸作用大于光合作用，③表示呼吸作用=光合作用，④表示光合作用大于呼吸作用，據(jù)此分析答題．

解答 解：（1）葉肉細(xì)胞光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生氧氣，發(fā)生于葉綠體的類囊體腔內(nèi)，氧氣被消耗的場(chǎng)所是線粒體，故氧氣從葉綠體到利用經(jīng)過的膜有類囊體膜（1層）、葉綠體膜（2層）、線粒體膜（2層）共5層膜，生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，故氧氣分子至少穿過5層磷脂雙分子層．
（2）線粒體的內(nèi)膜是第三階段反應(yīng)的場(chǎng)所，其上附著有大量的酶，所以蛋白質(zhì)含量較高的是內(nèi)膜．
（3）乙圖當(dāng)整個(gè)植株處于B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用產(chǎn)生的氧與整個(gè)植株的呼吸作用消耗的氧相等，故此時(shí)葉肉細(xì)胞中的光合作用產(chǎn)生的氧大于其呼吸作用消耗的氧，對(duì)應(yīng)圖甲中的④．C點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，此時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）據(jù)圖丙分析可知：①O₂濃度控制在 M%時(shí)，消耗的有機(jī)物最少，較適宜儲(chǔ)存該植物種子；
②O₂的吸收量大于CO₂的釋放量，說明該種子為油料作用的種子，所以該植物種子可能是花生．
（5）①如果23+X=9+Y說明氧氣濃度增大不影響光合作用；
②如果23+X＞9+Y說明氧氣濃度增大抑制光合作用．
故答案為：
（1）5   
（2）內(nèi)膜內(nèi)膜是第三階段反應(yīng)的場(chǎng)所，其上附著有大量的酶
（3）④（注：當(dāng)整個(gè)植株處于B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用產(chǎn)生的氧與整個(gè)植株的呼吸作用消耗的氧相等，故此時(shí)葉肉細(xì)胞中的光合作用產(chǎn)生的氧大于其呼吸作用消耗的氧）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
（4）M    花生（注：O2的吸收量大于CO2的釋放量，說明該種子為油料作用的種子）
（5）①氧氣濃度增大不影響光合作用②氧氣濃度增大抑制光合作用

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)裝置和曲線圖為載體，主要考查綠色植物的光合作用、呼吸作用的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．本題解題的關(guān)鍵是明確裝置圖的作用和坐標(biāo)曲線圖的含義．