【題目】面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（ ）

A.趨利避害，不能因噎廢食B.不加區(qū)分，全盤接受

C.應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn)D.堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物

【答案】A

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)有利有弊，我們應(yīng)趨利避害，不能因噎廢食。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示意某種蛋白質(zhì)的合成過程，下列相關(guān)說法正確的是

A. Ⅰ可以運(yùn)載一種或幾種氨基酸

B. 翻譯過程中Ⅱ在mRNA上移動(dòng)

C. Ⅲ中每3個(gè)堿基為一個(gè)密碼子，都能決定一種氨基酸

D. 該過程中密碼子、反密碼子、氨基酸為一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是（ ）
A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的
D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的示意圖，圖乙和圖丙表示影響運(yùn)輸速率的兩種因素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中，與O2運(yùn)輸方式相同的是_____________.與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式相同的是_________(填序號(hào))。

(2)圖甲中的①與__________(填“圖乙”或“圖丙”)所示的運(yùn)輸方式一定相同；圖丙可以表示的運(yùn)輸方式是________________，理由是________________________________________。

(3)圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式不相符，原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，形成水的同時(shí)釋放大量能量發(fā)生在（ ）

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 第二、第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.用15N標(biāo)記氨基酸，在細(xì)胞膜上不會(huì)檢測(cè)到15N

B.用18O標(biāo)記H2O，光合作用的產(chǎn)物氧氣中會(huì)出現(xiàn)18O

C.小鼠吸人18O2后，有氧呼吸的產(chǎn)物水中不會(huì)檢測(cè)到18O

D.用14C標(biāo)記CO2，葉肉細(xì)胞中的C3中不會(huì)檢測(cè)到14C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種卡介苗一段時(shí)間后，血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，組成這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是（ ）
A.氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體
B.葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
C.氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
D.核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用見系列復(fù)雜代謝反應(yīng)的總和，是生物界梭以生存的基礎(chǔ)�；卮鹣铝袉栴}:

(1)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧元素經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物___________________中。

(2)葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用過程中，還原氫的生成場(chǎng)所是______________，其在葉綠體中的移動(dòng)方向是_________。

(3)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的________________進(jìn)入葉肉細(xì)胞參與_________________階段，該階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是_____________________________。

(4)缺水時(shí)葉片變黃，植物有機(jī)物合成速率______________，原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是（ ）
A. 解離→漂洗→染色→制片→觀察
B. 制片→解離→漂洗→染色→觀察
C. 制片→水解→沖洗→染色→觀察
D. 水解→沖洗→染色→制片→觀察

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