11．為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取下列哪種材料做實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞B．蛙的紅胞
C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞D．人的口腔上皮細(xì)胞

分析 哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞，沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，可制備純凈的細(xì)胞膜；而口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和白細(xì)胞含有細(xì)胞核和細(xì)胞器．

解答 解：哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞，沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；放在蒸餾水中吸水漲破，用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜，所以為獲得純凈的細(xì)胞膜應(yīng)選人體成熟紅細(xì)胞．蛙的紅胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞含有核膜和細(xì)胞器膜，不易獲得純凈的細(xì)胞膜．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查制備細(xì)胞膜的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，哺乳動物成熟的紅細(xì)胞高中生物常見的材料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)．
（2）圖中[2]結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，其成分是纖維素和果膠．
（3）太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體的光合作用后，才能被生物利用．
（4）細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動所需的能量主要是由[11]線粒體供給．
（5）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[8]核膜也是雙層膜結(jié)構(gòu)；其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[7]染色質(zhì)．
（7）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．微生物培養(yǎng)技術(shù)在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)等方面均有應(yīng)用．燒傷病人容易感染綠膿桿菌，臨床使用抗生素前，有時需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．請回答下列相關(guān)問題：
（1）適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等．
（2）將培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板．
（3）將含有綠膿桿菌的菌液采用    法接種于固體培養(yǎng)基表面并進(jìn)行培養(yǎng)，稀釋的目的是為了最終形成單菌落．將分別含等劑量不同抗生素的相同大小的小濾紙圓片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時間，結(jié)果濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈（細(xì)菌死亡后形成），這說明綠膿桿菌對實(shí)驗(yàn)所用抗生素表現(xiàn)為敏感（填“敏感”或“不敏感”）．
（4）大面積燒傷病人容易感染綠膿桿菌而化膿，醫(yī)生常用綠膿桿菌噬菌體來治療，效果十分明顯．在治療過程中，綠膿桿菌噬菌體對人體沒有危害，原因是綠膿桿菌噬菌體是專一寄生于綠膿桿菌的細(xì)菌病毒；綠膿桿菌噬菌體在結(jié)構(gòu)上明顯不同于綠膿桿菌之處是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一個抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請回答下列問題．
（1）要獲得該抗病基因，可采用從細(xì)胞中分離（用限制酶直接從細(xì)胞中分離截�。�、化學(xué)方法人工合成等方法．為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞的細(xì)胞核中，常用的載體是Ti質(zhì)粒．
（2）要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用限制性內(nèi)切酶（限制酶）進(jìn)行切割．假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是A

（3）切割完成后，采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為重組質(zhì)粒．
（4）再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的全能性進(jìn)行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選（選擇）出抗病的棉花．
（5）該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是C
A．淀粉B．脂類C．蛋白質(zhì)D．核酸
（6）轉(zhuǎn)基因棉花獲得的抗病性狀是由該表達(dá)產(chǎn)物來體現(xiàn)的．
（7）被譽(yù)為第二代基因工程的蛋白質(zhì)工程，已經(jīng)向人們展示誘人的前景．它的基本途徑是：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪些生理活動會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加（　�。�
①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+和Na+     ②腎小管對葡萄糖的重吸收  ③小腸絨毛上皮細(xì)  胞吸收氨基酸  ④甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞   ⑤在肺泡表面進(jìn)行氣體交換  ⑥核糖體上合成血紅蛋白  ⑦小腸吸收葡萄糖．
A．①②③④⑤⑥⑦B．①②C．③④⑧D．①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為蘋果成熟期幾種有機(jī)物相對含量的變化曲線，結(jié)合已學(xué)知識和分析曲線選出下列中正確的選項(xiàng)（　�。�
A．葡萄糖需經(jīng)過消化才能被人體吸收
B．8月份有機(jī)酸減少的原因可能是逐漸轉(zhuǎn)變成糖
C．果糖含量最高，因此果糖是生物體內(nèi)最重要的單糖
D．圖中曲線不能解釋不同發(fā)育時期蘋果的甜度差異的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．組成生物體的各種化學(xué)元素中，細(xì)胞鮮重中含量最多的元素，占細(xì)胞干重最多的元素依次是（　　）
A．H、OB．O、CC．O、ND．O、O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長的作用．
（1）某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié)果．根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：①IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用，但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯；②IAA和GA具有協(xié)同作用（或兩種激素同時存在時，具有明顯增效作用）．
（2）為了進(jìn)一步探究生長素（IAA）和赤霉素（GA）適宜的噴施濃度，正試實(shí)驗(yàn)之前有必要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件（或確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)性和可行性．
（3）圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．
①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實(shí)現(xiàn)的，從圖中可以看出，赤霉素主要是通過提高生長素的含量來促進(jìn)莖段伸長的．
②赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用．
③遺傳上的矮生性狀通常是由單個基因的突變引起的，這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加赤霉素的方法使植株明顯增高．但常表現(xiàn)出葉色偏黃，這是生長太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的，可通過增施氮肥解決．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多，在高爾基體中含量在兩者之間。據(jù)此不能說明

A．細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來的

B．同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同

C．高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工

D．生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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