原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是( )
A.有無(wú)細(xì)胞膜 B.有無(wú)核物質(zhì)
C.有無(wú)核膜 D.有無(wú)核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)真核細(xì)胞中基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的說(shuō)法,正確的是( )
①兩個(gè)過(guò)程的完成都需要堿基互補(bǔ)配對(duì)
②兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具
③兩個(gè)過(guò)程都有水生成
④兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.若P肽段功能缺失,可繼續(xù)合成新生肽鏈但無(wú)法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外
B.合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁無(wú)關(guān)
C.多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀,被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到
A.核糖、多種氨基酸 B.磷脂、20種氨基酸
C.5種含氮堿基、20種氨基酸 D.4種核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍(lán)藻和草履蟲(chóng)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是
A.有無(wú)細(xì)胞膜 B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C.有無(wú)核膜 D.有無(wú)細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶、維生素D、激素的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
B.都是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)
C.有催化作用或調(diào)節(jié)新陳代謝的作用
D.都是高效能的物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春二中高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述不正確的是( )
A.通常情況下,雙鏈DNA分子中的嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)相等
B.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C.堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D.DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制,方式是半保留復(fù)制[
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.碘鹽可促進(jìn)甲狀腺激素的合成,預(yù)防大脖子癥
B.注射胸腺激素會(huì)嚴(yán)重影響器官移植病人的康復(fù)
C.口服雌激素可負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,達(dá)到避孕效果
D.糖尿病人定期口服胰島素,使血糖濃度保持在正常水平
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是( )
A.若X表示種群密度,a可能代表出生率或遷入率
B.若X表示甲狀腺激素,a可能代表促甲狀腺激素
C.若X表示T細(xì)胞數(shù)量,b可能代表HIV數(shù)量
D.若X表示垂體,則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦
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