19．如圖是有關生物細胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）②所示的變化，在生物學上稱為細胞分化．
（2）目前認為引起④過程的因子據(jù)其屬性不同可分為物理致癌因子、化學致癌因子、病毒致癌因子
（3）F→G→H過程的技術叫做植物組織培養(yǎng)，其理論基礎是植物細胞的全能性．單個已分化的動物細胞能否發(fā)生⑤⑥⑦過程？否．
（4）關于③的原因有自由基學說和端粒學說．

分析 分析圖解：圖示為生物細胞生活史的概括，圖中①表示細胞分裂，②表示細胞分化，③表示細胞的衰老，④表示發(fā)生癌變后變成惡性增殖的癌細胞，⑤⑥⑦表示離體組織進行植物的組織培養(yǎng)．

解答 解：（1）在正常情況下，經(jīng)過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細胞的分化，因此圖中②表示細胞分化．
（2）圖中④過程表示細胞癌變，癌變因子根據(jù)屬性可分為三類，分別為物理致癌因子、化學致癌因子、和病毒致癌因子．
（3）F→G→H過程的技術，在植物學上叫植物組織培養(yǎng)，其理論基礎是植物細胞的全能性；動物細胞的全能性受到限制，因此單個已分化的動物細胞不能發(fā)生⑤⑥⑦過程．
（4）關于③細胞衰老的原因有自由基學說和端粒學說．
故答案為：
（1）細胞分化  
（2）物理致癌因子  化學致癌因子  病毒致癌因子  
（3）植物組織培養(yǎng)    植物細胞的全能性     否
（4）端粒

點評 本題考查了細胞分化、細胞癌變以及植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生能夠根據(jù)圖解判斷數(shù)字編號表示的生理過程；識記三種類型的致癌因子；識記植物組織培養(yǎng)的原理；明確植物組織培養(yǎng)為無性生殖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于酶工程的敘述正確的是（　�。�
A．加酶洗衣粉中通常含有纖維素酶和脂肪酶等
B．尿糖試紙中含有葡萄糖水解酶和過氧化氫酶
C．控制溫度和PH值是酶的生產中保持酶活力的要素
D．酶的固定化技術中所用的承載物易溶于水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．植被的破壞是引起下列哪種環(huán)境問題的主要原因（　�。�
A．土地荒漠化B．酸雨C．海洋污染D．臭氧層破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關植物激素和類似物的說法，錯誤的是（　�。�
A．生長素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法；若類似物濃度較高時候，可以采用沾蘸法
B．根向地生長與重力影響生長素的分布有關，單側光不影響生長素的極性運輸
C．乙烯具有促進果實成熟的作用，赤霉素可以解除種子的休眠
D．低濃度的生長素可以促進細胞的伸長，當生長素濃度增加到一定程度時，可以促進乙烯的合成，乙烯含量增高，又促進了生長素促進細胞伸長的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程-據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　　）
A．a表示細胞生長、b表示細胞分裂、c表示細胞分化
B．③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂，遺傳物質相同
C．⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化，這是基因選擇性表達的結果
D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死的結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結構或細胞）：

（1）圖中①過程用到的酶是DNA連接酶，所形成的B叫做基因表達載體（重組質粒），B是由啟動子、
終止子、目的基因和標記基因等部分組成．
（2）②過程常用CaCl2溶液（或Ca2+）處理農桿菌，使之成為感受態(tài)細胞，利于完成轉化過程．
將目的基因導入受體細胞的方法很多，在該題中涉及到的方法是農桿菌轉化法．
（3）在分子水平上，可采用抗原-抗體雜交的方法來檢測轉基因草莓果實提取液中有無相應的抗原．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時間內種群增長倍率和時間的關系，圖丙是能量流動示意圖，圖丁是有關的食物網(wǎng)．請回答下列問題：

（1）由圖甲分析，無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過生產者的光合作用進入生物群落，；生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是生物代謝產生的熱能不能被生物體用于合成有機物（或散失的熱能不能被生物再利用）；物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
生產者、消費者和分解者 經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物，無機物可被生物群落重新利用．
（2）由圖乙可知，種群密度在第40年時，達到種群的環(huán)境容納量（K值）．種群密度在第10--30年時期內，種內斗爭變化趨勢是逐漸增強．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力；同時也使生態(tài)系抵抗力統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸增強．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為12×1019千克，1千克葡萄糖儲存1.6×104KJ能量，生產者一年細胞呼吸作用消耗葡萄糖8×1020千克，那么一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產者用于生長發(fā)育繁殖的能量為16×1024KJ．
（5）圖丙中A表示初級消費者的同化量．初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%．
（6）假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內有機物增加15g，至少需要消耗植物875 g．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．假設某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型．回答下列問題：
（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率與a基因頻率的比為50%．
（2）如果該種群滿足四個基本條件，即種群足夠大、不發(fā)生突變、不發(fā)生自然選擇、沒有遷入遷出，且種群中個體間隨機交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為$\frac{1}{4}$；如果該種群的子一代再隨機交配，其后代中aa的基因型頻率不會（選填“會”、“不會”）發(fā)生改變．
（3）若該果蠅種群隨機交配的實驗結果是子一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結果最合理的解釋是AA致死．根據(jù)這一解釋，子一代再隨機交配，子二代中Aa和aa基因型個體數(shù)量的比例應為1；1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據(jù)圖回答問題

（1）圖甲中細胞間的信息交流依賴于D（填標號），b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質運輸曲線．
（2）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示K+進入細胞的方式為a（填標號）．Na+、K+的運輸方式符合圖丙所示曲線．
（3）若圖甲表示的是白細胞的細胞膜，其吞噬病毒的方式為胞吞．
（4）科學上鑒別死細胞和活細胞，常用染色排除法，例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡．所利用的是細胞膜的控制物質進出細胞功能．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案