科學家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實表明生物多樣性具有( 。
A、間接價值B、潛在價值
C、直接價值D、科學研究價值
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:生物多樣性的價值:
(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的.
(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).
(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
解答: 解:科學家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實表明生物多樣性具有直接價值.
故選:C.
點評:本題考查考查生物多樣性的價值,識記生物多樣性的價值,能準確判斷各選項體現(xiàn)了生物多樣性的哪種價值,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

癌細胞的增殖和轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的改變有關.臨床上檢測癌癥病人的相應指標是(  )
A、谷丙轉(zhuǎn)氨酶(GPT)超過正常指標
B、甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)指標超過正常值
C、血糖(GLU)超標
D、膽固醇(CHOL)超標

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于相對性狀的是( 。
A、狗的長毛與卷毛
B、蠶豆的高莖與豌豆的矮莖
C、玉米葉鞘的紫色和葉片的綠色
D、兔的長毛與短毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

風濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是( 。
A、人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
B、機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性
C、病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性
D、已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),不是因為缺乏激素而引起的疾病是( 。
A、呆小癥B、糖尿病
C、侏儒癥D、白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是基因型為AaBb的雌性高等動物細胞分裂圖象及細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,請回答相關問題:
(1)甲細胞分裂產(chǎn)生的子細胞的基因型是
 
.沒有同源染色體的細胞是
 

(2)丙圖所示細胞名稱為
 
,其染色體變化對應丁圖的
 
段.
(3)若用光學顯微鏡觀察到圖中細胞所示的染色體,需用
 
染色;若鑒定染色體的主要成分時,需用到
 
試劑和
 
試劑.
(4)若乙圖細胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細胞,其原因最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白色;葉片內(nèi)側(cè)含有葉綠體,為綠色.它是研究影響植物光合作用因素的理想材料.
(1)若用其證明葉綠體是光合作用的場所,只需要將該植物放在適宜的條件下,用每一片葉的
 
進行對照即可證明.
(2)若用其證明光照是光合作用的條件之一,某科技小組設計了兩種實驗方案:
①選取6片葉片,其中3片進行遮光處理,另外3片進行曝光處理;
②選取6片葉片,每片葉片都是一半進行遮光處理,另外一半進行曝光處理.
方案
 
更加合理準確.
(3)若用其證明CO2是光合作用的條件之一,某同學在同一植株上選取了兩片大小相近、生長狀況良好的葉片,將其中一片放在內(nèi)部盛放有一小杯適宜濃度NaOH溶液的錐形瓶中,將另外一片放在內(nèi)部盛放有一小杯等量NaHCO3溶液的錐形瓶中,并分別進行密封處理.光照1h后,發(fā)現(xiàn)兩片葉片中都有淀粉,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某個核基因片段堿基排列如圖所示:
-GGCCTGAAGAGAAGA-
-CCGGACTTCTCTTCT-

若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生改變,氨基酸序列由“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”變成“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU、GGC、GGA、GGG).下列敘述正確的是( 。
A、基因突變導致了氨基酸序列的改變
B、翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的
C、若發(fā)生堿基置換的是原癌基因,則具有該基因的細胞一定會癌變
D、若上述堿基置換發(fā)生在配子中,將不能傳遞給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關下圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、圖中蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成
B、該蛋白質(zhì)共有126個肽鍵
C、形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子
D、該蛋白質(zhì)的R基中共含16個氨基

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