【題目】下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)若激素B是生長(zhǎng)激素,它由____________細(xì)胞合成。

2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,進(jìn)而產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度____________

3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與________________相結(jié)合的受體。

4)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會(huì)改變所帶電荷),使其________________改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。

5)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合,促使細(xì)胞合成特異的mRNA,經(jīng)過(guò)____________合成新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中,胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)出____________作用。

6)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞,培養(yǎng)72小時(shí)檢測(cè)甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量),結(jié)果如下圖所示。

說(shuō)明: A—空白對(duì)照 B—105 mmol/LC—103 mmol/L D—101 mmol/L

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞____________(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細(xì)胞____________________________。

【答案】垂體 信息交流(信息傳遞) 升高 (神經(jīng))遞質(zhì) (蛋白質(zhì))空間結(jié)構(gòu) 翻譯 拮抗 正常增殖 細(xì)胞數(shù)量越多(或增殖速率越大)

【解析】

1中可以看出,激素A的受體存在于細(xì)胞內(nèi),激素A與受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞核來(lái)調(diào)節(jié)基因的表達(dá),從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng);激素B的受體存在于細(xì)胞膜表面,激素B與受體結(jié)合后從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)。圖2中可以看出,腎上腺素的濃度不同,甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量沒(méi)有變化,說(shuō)明腎上腺素對(duì)細(xì)胞增殖沒(méi)有影響;而隨著去甲腎上腺素的濃度升高,甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量越來(lái)越多。

1)生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),由垂體合成。
2)細(xì)胞膜的功能有將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等,本題著重體現(xiàn)了信息交流的功能。胰島素具有降血糖的作用,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度升高。
3)下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,水平衡調(diào)節(jié)中樞還和生物節(jié)律等的控制有關(guān),則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還可能具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體。
4)蛋白激酶如果能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化,則使該蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,進(jìn)而改變其生理功能。
5mRNA經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程合成了蛋白質(zhì)(新的蛋白酶),進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中,胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)出拮抗作用。
6)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,隨腎上腺素濃度增大培養(yǎng)液中甲狀腺瘤組織細(xì)胞數(shù)量不變,說(shuō)明在腎上腺素溶液中細(xì)胞能正常增殖;而在去甲腎上腺素溶液中隨濃度增大甲狀腺瘤細(xì)胞數(shù)量明顯增多,說(shuō)明去甲腎上腺素濃度越大,細(xì)胞數(shù)量越多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.圖甲中,a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢(shì)相反

B.圖乙中,a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na濃度差相等

C.圖丙中,ab兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等

D.圖丁中,a、b兩點(diǎn)不能分別表示莖向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖,圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期染色體數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖甲細(xì)胞處于____________分裂的_______期,此細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組,它發(fā)生在圖丙曲線中的____________階段(填編號(hào))。

2)圖乙細(xì)胞的名稱為____________,此細(xì)胞中含有________個(gè)四分體,基因Bb的分離發(fā)生在圖丙曲線中的________階段(填編號(hào))。若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),③和④沒(méi)有分離。減數(shù)第二次分裂正常最終形成了四個(gè)子細(xì)胞,其中一個(gè)極體的基因型為AaB,則卵細(xì)胞的基因型為_______。

3)圖丙曲線中,②③階段形成的原因是________________;________階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)關(guān)系的示意圖.據(jù)圖不能得到的結(jié)論是

A.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)

B.能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

D.碳在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的獎(jiǎng)賞通路,通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的獎(jiǎng)賞中樞,可使人體驗(yàn)到欣快感,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)獎(jiǎng)賞的神經(jīng)遞質(zhì),如圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制,使人產(chǎn)生對(duì)毒品或藥物的依賴。

1)釋放多巴胺的神經(jīng)元中,多巴胺儲(chǔ)存在__________內(nèi),當(dāng)多巴胺釋放后,可與神經(jīng)元A上的____________結(jié)合,引發(fā)獎(jiǎng)賞中樞產(chǎn)生欣快感。

2)多巴胺釋放后,在釋放它的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺____________(增加減少”);長(zhǎng)期使用冰毒,會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少,當(dāng)停止使用冰毒時(shí),生理狀態(tài)下的多巴胺獎(jiǎng)賞效應(yīng)____________(增強(qiáng)減弱”),造成毒品依賴。突觸后膜上各種離子的進(jìn)出體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。

3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí),其突觸前膜可以釋放γ氨基丁酸,γ氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合,使Cl____________,從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元____________,多巴胺的釋放量____________。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí),抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱,抑制性功能降低,最終使得____________獎(jiǎng)賞效應(yīng)增強(qiáng)。停用時(shí),造成藥物依賴。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是___________,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________。③⑥⑦代表的物質(zhì)分別是 ___________、__________、 __________ 。

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為 __________ 。某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL,一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患 _________。

(3)能夠降低血糖的激素是 __________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列坐標(biāo)圖中,a、b、c表示x軸上的3個(gè)點(diǎn),d位于y軸。隨著x的增大,y值先 增加后減少。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.x是時(shí)間,y表示種群增長(zhǎng)速率,則d對(duì)應(yīng)的是K/2,之后種群數(shù)量下降

B.x是處理激素的濃度,y表示胚芽鞘的生長(zhǎng)高度,則b表示胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度

C.x是池塘的次生演替過(guò)程,y表示水生植物的豐富度,則c點(diǎn)時(shí)可能是富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重

D.x是時(shí)間,y表示酵母菌在恒定培養(yǎng)液中種群數(shù)量的變化,則b點(diǎn)出生率等于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是從土壤中篩選具有較強(qiáng)解磷能力菌株過(guò)程中的一些操作。相關(guān)敘述正確的是(

A.倒平板后的培養(yǎng)皿需經(jīng)進(jìn)行滅菌

B.培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)皿的放置應(yīng)如圖a所示

C.在火焰旁操作,可以防止雜菌污染

D.進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)蘋果酒和蘋果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程如下圖,回答下列相關(guān)問(wèn)題。

1)放置一段時(shí)間的水果比新鮮水果要軟,可能的原因是水果中____________能分解細(xì)胞壁,使水果細(xì)胞相互分離,導(dǎo)致水果變軟。在工業(yè)化生產(chǎn)中,可采用____________技術(shù),利于該酶從果汁分離并實(shí)現(xiàn)反復(fù)利用。

2)為提高酒精發(fā)酵的效率,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后,利用________________________的培養(yǎng)基,篩選得到具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌。

3)可通過(guò)測(cè)定酵母菌數(shù)量、發(fā)酵液密度和酒精濃度等監(jiān)控酒精發(fā)酵情況。發(fā)酵初期,可采用_____培養(yǎng)法測(cè)定酵母菌的活菌數(shù)量;發(fā)酵中期,發(fā)酵液密度降低的原因是____________

4)轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,需調(diào)整的發(fā)酵條件是____________,常通過(guò)____________來(lái)監(jiān)控醋酸發(fā)酵情況。

(二)科學(xué)家利用基因工程和植物克隆技術(shù)培育出了抗植物病毒的轉(zhuǎn)基因番茄,回答下列問(wèn)題:

1)要獲得未知序列的抗病基因,通常是將含有抗病基因的生物的DNA,用限制性核酸內(nèi)切酶切成片段,插入____________分子中,并將所得的重組載體導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存,通過(guò)受體菌的__________使其擴(kuò)增,建立一個(gè)包括目的基因在內(nèi)的____________。

2)配制含有適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和瓊脂的培養(yǎng)基,倒在試管中經(jīng)____________后凝固成半固體培養(yǎng)基,用于培養(yǎng)植物組織塊得到愈傷組織,再通過(guò)____________培養(yǎng)獲得單個(gè)植物細(xì)胞,導(dǎo)入外源基因后再經(jīng)過(guò)培養(yǎng)基中成分的誘導(dǎo),可發(fā)生類似受精卵發(fā)生卵裂、分化、____________而發(fā)育成胚的過(guò)程,繼而長(zhǎng)成完整植株。

3)利用基因工程培育作物新品種,克服了傳統(tǒng)育種____________的不足。與小麥、玉米相比,番茄細(xì)胞更易再生出新植株,說(shuō)明不同種類植物的____________表達(dá)程度大不相同。

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