A. | 用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
B. | 圖中共有4個(gè)完整的突觸 | |
C. | b位于乙電表兩極的正中間,在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,乙電表指針不偏轉(zhuǎn) | |
D. | 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化 |
分析 刺激a點(diǎn),神經(jīng)沖動(dòng)傳至甲、乙電表兩電極均存在時(shí)間差,所以甲、乙兩電表均會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn);圖中共有三個(gè)軸突,無其他突觸;在b處受刺激后膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,且此興奮可傳至a、b、c、d、e、f中每一處,f點(diǎn)可測(cè)到電位變化;刺激e處,因?yàn)橥挥|的單向傳遞特點(diǎn),a、b處無電位變化,但d處有電位變化.
解答 解:A、在a點(diǎn)施加一定強(qiáng)度的刺激,會(huì)引發(fā)局部電流,使乙電流表左接觸點(diǎn)先變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn);當(dāng)局部電流流過后,左接觸點(diǎn)恢復(fù)外正內(nèi)負(fù),右接觸點(diǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,電流表再次偏轉(zhuǎn),共偏轉(zhuǎn)兩次.甲電流表基本同理,共偏轉(zhuǎn)兩次,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題意和圖示分析可知:共有三個(gè)完整突觸,d所在的神經(jīng)元向右側(cè)的突觸沒有突觸后膜,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)圖示可知,b位于乙電表兩極的正中間,在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,乙電表兩個(gè)連接處同時(shí)興奮,故乙電表指針不偏轉(zhuǎn),C正確;
D、在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,d點(diǎn)會(huì)測(cè)到電位變化,因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是可以雙向傳導(dǎo)的,只有在突觸部分才會(huì)用于只有突觸前膜釋放遞質(zhì)而單向傳遞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等 | |
B. | 糖類中的淀粉、纖維素和糖原都是由葡萄糖縮合而成 | |
C. | 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) | |
D. | 蔗糖水解后的產(chǎn)物均具有還原性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 996 10 16 | B. | 996 24 54 | C. | 996 4 4 | D. | 996 20 50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中e所在的神經(jīng)纖維為傳出神經(jīng) | |
B. | 圖示反射弧中的效應(yīng)器是肌肉 | |
C. | 在f處注射某種藥物給g一適宜的刺激,若肌肉收縮但e處未檢測(cè)到膜電位變化,則說明該藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 | |
D. | 若f處受損,針刺皮膚能在肌肉處檢測(cè)到膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈 | B. | 2只存在于DNA中 | ||
C. | 5只能在細(xì)胞核中找到 | D. | 3在DNA和RNA中相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遷入率 | B. | 垂直結(jié)構(gòu) | C. | 能量流動(dòng) | D. | 性別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液組成 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組只能發(fā)生于真核生物的有性生殖過程 | |
B. | 基因重組發(fā)生于有絲分裂或減數(shù)分裂的后期 | |
C. | 基因重組是通過產(chǎn)生新的基因而影響生物性狀的 | |
D. | 一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(浙江卷參考版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞增殖的敘述,錯(cuò)誤的是
A.有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前期,都進(jìn)行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞周期的G2期已經(jīng)形成了 1對(duì)中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體
C.染色體數(shù)為2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,中期II染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24
D.若在G2期某染色質(zhì)的1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞均含有該異常DNA
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