A. | 2對4條 | B. | 4對8條 | C. | 8條 | D. | 4條 |
分析 減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞中染色體數(shù)目變化曲線:
解答 解:果蠅體細(xì)胞中有4對8條染色體,其有性生殖細(xì)胞是經(jīng)減數(shù)分裂形成.在減數(shù)分裂過程中,染色體復(fù)制一次而細(xì)胞分裂兩次,所以產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞中不含同源染色體,且染色體數(shù)目減半.因此,果蠅產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是4條.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)體細(xì)胞中染色體數(shù)目推斷精子的染色體數(shù).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動物不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
B. | 群落中物種豐富度與種群密度呈正相關(guān) | |
C. | 生物群落的營養(yǎng)關(guān)系越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 | |
D. | 群落演替受群落內(nèi)部因素和外界因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接在體外對甲馬的體細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)也能培養(yǎng)出胚胎來 | |
B. | 小馬的性狀完全與甲馬相同 | |
C. | 此項(xiàng)技術(shù)可用于保護(hù)瀕危物種 | |
D. | 該過程可以很好地證明動物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基 | |
B. | 可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型 | |
C. | 噬菌體能使固體培養(yǎng)基上的細(xì)菌裂解,菌落變得透明 | |
D. | 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖細(xì)胞有絲分裂的中期 | B. | 根尖細(xì)胞有絲分裂的后期 | ||
C. | 正在分裂的細(xì)菌 | D. | 正在分化的根尖表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)至少含有128個肽鍵 | |
B. | 若用某種肽酶水解肽鏈末端的肽鍵,該蛋白質(zhì)水解為多段短肽 | |
C. | 該蛋白質(zhì)經(jīng)高溫處理后,不能與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色 | |
D. | 不能確定該蛋白質(zhì)至少有幾個氨基 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長葛市期中)將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是( )
①液泡逐漸變小,顏色由淺變深
②液泡逐漸變小,顏色由深變淺
③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)
④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯
⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液.
A.①③ B.①③④ C.②③ D.①③⑤
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