下列關(guān)于基因重組的敘述,正確的是( )
A.雜交后代出現(xiàn)3:1的分離比,不可能是基因重組導(dǎo)致的
B.聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了同源染色體上等位基因的重新組合
C.“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中R型菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌的原理是基因重組
D.基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性為生物進(jìn)化提供了最基本的原材料
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴散 |
C | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細(xì)胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)育種的敘述,正確的是
A.雜交育種所選雙親必須是純合子
B.誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄
C.多倍體育種時可用秋水仙索處理幼苗
D.單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
已知一對等位基因控制雞的羽毛顏色,BB為黑羽,bb為白羽,Bb為藍(lán)羽;另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度,CLC為短腿,CC為正常,但CLCL胚胎致死.兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳.一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配,獲得F1,以下相關(guān)分析,錯誤的是( )
A.F1的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)羽短腿:藍(lán)羽正常=2:1
B.若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型,其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為
C.這個種群中個體隨機交配,CL基因頻率會下降
D.從交配結(jié)果可判斷CL和C的是隱性關(guān)系,在決定小腿長度形狀上,CL是顯性;在控制致死效應(yīng)上,CL是隱形
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的主要成分及其各級結(jié)構(gòu).以下相關(guān)說法,正確的是( )
A.圖甲中1所示結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成
B.圖甲中2所示結(jié)構(gòu)在胰島β細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中數(shù)量多
C.圖乙中的①控制②的合成,發(fā)生在細(xì)胞核
D.圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色,而③不能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體、染色體組、染色體組型的敘述,正確的是( )
A.對于同一生物,細(xì)胞內(nèi)染色體的特征、染色體組數(shù)、染色體組型圖都是相同的
B.在光學(xué)顯微鏡下鏡觀察到染色體這一細(xì)胞器
C.一般講二倍體生物的一個配子中的全部染色體稱為染色體組,其中包含了該種生物的全套遺傳信息
D.染色體組型有種的特異性,因此可用來判斷生物的親緣關(guān)系,也可以用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥等遺傳病的診斷
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
人和許多動物血紅蛋白由四條肽鏈組成,兩條α鏈和兩條β鏈,α鏈(含141個氨基酸殘基)和β鏈(含146個氨基酸殘基),以下關(guān)于血紅蛋白的敘述正確的是( )
A.血紅蛋白存在于血漿中,主要作用是為組織細(xì)胞運輸氧氣
B.血紅蛋白中至少有4個游離的氨基和羧基,共有574個肽鍵
C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生血紅蛋白時的水中的氫僅來自于羧基
D.高溫使血紅蛋白變性后肽鍵的數(shù)量一般不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用二倍體西瓜(2N)培育出三倍體無子西瓜(3N)過程中染色體數(shù)目變化的情況,下列說法不正確的是( )
A.①過程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次
B.②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組
C.圖中只包含有兩個不同的物種
D.三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下4支試管置于適合的溫度且黑暗的條件下,經(jīng)過一定時間后能產(chǎn)生ATP的是
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