研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”,纖維素酶可以催化纖維素的分解)。甲、乙、丙3種細(xì)胞所代表的生物最可能是(  )

①衣藻    ②硝化細(xì)菌    ③乳酸菌    ④光合細(xì)菌    ⑤蛔蟲    ⑥水稻

A.⑤②③B.①③②C.④⑥①D.④⑤⑥

D

解析試題分析:甲細(xì)胞沒有核仁,屬于原核生物(細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖),但含有葉綠素,可以進(jìn)行光合作用,可能是光合細(xì)菌;乙細(xì)胞沒有葉綠體、細(xì)胞壁,但有中心體,可能是動(dòng)物(蛔蟲);丙細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有中心體,可能是高等植物細(xì)胞(水稻)。故選D
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息推斷題,意在考查考生的識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力,有一定難度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年本溪縣高級(jí)中學(xué)上期第一次月考高一年級(jí)生物試題 題型:綜合題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”) 

 
核膜
光合作用(能否)
核糖體
細(xì)胞壁







×

×

×



(1)甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
甲______,乙______,丙_______
A.楊樹B.山羊C.蘑菇D.藍(lán)藻
(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是_________
(3)請(qǐng)用顯微鏡觀察大腸桿菌的結(jié)構(gòu),與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最主要的區(qū)別是_______,說明細(xì)胞的_____性,它們的相同點(diǎn)是都具有_______、_______、______,說明細(xì)胞的_______性。

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省分校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”,纖維素酶可以催化纖維素的分解)。甲、乙、丙3種細(xì)胞所代表的生物最可能是(  )

①衣藻    ②硝化細(xì)菌    ③乳酸菌    ④光合細(xì)菌    ⑤蛔蟲    ⑥水稻

A.⑤②③           B.①③②           C.④⑥①           D.④⑤⑥

 

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“-”表示無),根據(jù)下表回答問題

 

核模

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理

+

+

+

無變化

+

+

無變化

+

+

+

+

+

外層破壞

問:甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自下列哪種生物

A.乳酸菌、蛔蟲、水稻             B.蛔蟲、硝化細(xì)菌、水稻

C.蛔蟲、藍(lán)藻、水稻               D.乳酸菌、藍(lán)藻、水稻

 

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一上學(xué)期期中考試試卷 題型:綜合題

(14分)

(1)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

圖甲細(xì)胞為            (真核或原核)生物細(xì)胞,判斷理由是                              

圖乙細(xì)胞為            (真核或原核)生物細(xì)胞,乙細(xì)胞中的④是         (物質(zhì)),其所在的區(qū)域稱為           ,該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于            中的「    」           (填序號(hào)及名稱)上。

(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無                                ,而高等植物無           。

(3)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察、實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中的“√”表示“有”,“×”表示“無”)。

 

 

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

×

×

×

甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?

           乙           丙         

A.楊樹     B.山羊     C.蘑菇       D.藍(lán)藻

 

 

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科目:高中生物 來源:2013屆本溪縣高級(jí)中學(xué)上期第一次月考高一年級(jí)生物試題 題型:綜合題

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”) 

 

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

×

×

×

(1)甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?

     甲______,乙______,丙_______

A、楊樹      B、山羊     C、蘑菇     D、藍(lán)藻

(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是_________

(3)請(qǐng)用顯微鏡觀察大腸桿菌的結(jié)構(gòu),與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最主要的區(qū)別是_______,說明細(xì)胞的_____性,它們的相同點(diǎn)是都具有_______、_______、______,說明細(xì)胞的_______性。

 

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