下圖顯示一個(gè)傳出神經(jīng)元，該神經(jīng)元在X位置受到刺激，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．沖動(dòng)會(huì)傳到大腦皮層

B．沖動(dòng)會(huì)傳到Y(jié)處后的效應(yīng)器

C．會(huì)使Z處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．會(huì)形成反射活動(dòng)

 

B

【解析】

試題分析：神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，不能傳到大腦皮層，可傳到效應(yīng)器，A錯(cuò)誤B正確；神經(jīng)遞質(zhì)由Y處釋放，C錯(cuò)誤；反射需要完整的反射弧，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查興奮傳導(dǎo)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻十分相似，科學(xué)家在研究葉綠體起源時(shí)，提出一種假說，即細(xì)菌將藍(lán)藻內(nèi)吞后形成共生體，最后逐步演化為植物細(xì)胞。下列哪項(xiàng)不支持這一觀點(diǎn)的是

A.葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有光合色素

B.葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用

C.葉綠體含有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

D.組成葉綠體和藍(lán)藻的化學(xué)成分基本相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.若某人患鐮刀形細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體增加，引起組織水腫。

C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、組織液

D.某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下為動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)閺淖笙蛴?/p>

B．曲線ab段在軸突上對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)處于復(fù)極化的過程中

C．圖中M點(diǎn)鈉離子通道開啟，鈉離子內(nèi)流

D．要測(cè)得曲線中膜電位，需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的是（ ）

A．DNA→RNA→氨基酸

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜

C．性激素→下丘腦；性激素→垂體

D．生長(zhǎng)素→果實(shí)發(fā)育；生長(zhǎng)素→發(fā)芽

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過對(duì)大鼠腦神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)會(huì)將合成細(xì)胞膜的成分運(yùn)到該細(xì)胞的軸突前端，從而使軸突向前生長(zhǎng)。據(jù)此分析，下列敘述正確的是（ ）

A．“Rab33a”是分泌蛋白

B．“Rab33a”是神經(jīng)遞質(zhì)

C．“Rab33a”蛋白質(zhì)的作用可能是促進(jìn)神經(jīng)干細(xì)胞增殖

D．“Rab33a”蛋白質(zhì)的可能有助于神經(jīng)纖維修復(fù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

tRNA的基本單位的三個(gè)分子的連接順序是（ ）

A．鳥嘌呤——磷酸——核糖 B．磷酸——核糖——胸腺嘧啶

C．磷酸——核糖——尿嘧啶 D．腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江平陽中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)生理功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．?dāng)y帶遺傳信息 B．促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

C．參與某些物質(zhì)的運(yùn)輸 D．作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江平陽中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是

A．是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B．緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)

C．其特性主要由水分決定

D．有利于對(duì)資源的充分利用

 

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