科學(xué)家研究玉米等原產(chǎn)于熱帶的植物光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，二氧化碳中的碳首先在葉肉細(xì)胞中被固定到含有四個(gè)碳原子的有機(jī)物（C4）中，然后才轉(zhuǎn)移到緊鄰其旁的鞘細(xì)胞的C3中（碳同化如下圖左），科學(xué)家將這類植物叫做C4植物，把僅有C3參與二氧化碳固定的植物叫做C3植物。

（1）C4植物葉肉細(xì)胞含正常的葉綠體，維管束鞘細(xì)胞葉綠體沒有正常的基粒，維管束鞘細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng)，C3還原所需的 由周圍緊密排列的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生并通過 運(yùn)入。C4植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞這一差異形成的根本原因是 。

（2）上圖右表示光照強(qiáng)度對(duì)某C3植物和某C4植物光合作用強(qiáng)度的影響，據(jù)圖分析，在相同光照強(qiáng)度下，C3植物和C4植物中光能利用率高的是 植物，若需驗(yàn)證兩者之間的光合速率大小，應(yīng)測(cè)定兩者 。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度大于P時(shí)，限制該C3植物光合速率上升的環(huán)境因素主要有 ，此時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，圖中④的名稱是肽鍵，形成該化合物時(shí)共生成的水分子2個(gè)．
（2）組成這類化合物的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢．土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽．貓是田鼠的天敵．由此不能得出的推論是（　�。�
A．牛和土蜂均從三葉草獲得能量
B．上述關(guān)系中最長的食物鏈有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)
C．若要養(yǎng)牛業(yè)發(fā)達(dá)必須大量養(yǎng)貓
D．三葉草和土蜂共同（協(xié)同）進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉

B．相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C．物質(zhì)C的種類約有20種，基本組成元素是C、H、O、N

D．SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0．3 g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每隔5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測(cè)量原生質(zhì)體（僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分，不含細(xì)胞壁）的表面積，其結(jié)果如圖所示。則下列敘述錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離

B．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）的細(xì)胞中必含蔗糖

C．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅱ）的細(xì)胞中必含尿素

D．此圖顯示在細(xì)胞生活正常時(shí)尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

A．圖1中b+c階段表示一個(gè)細(xì)胞周期

B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C．圖3中引起bc段和de段的變化的因素都是光照減弱

D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．呼吸商（RQ）=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)．不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類為1；脂質(zhì)分子為0.7～0.8；有機(jī)酸大于1．同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ．現(xiàn)利用右下圖所示裝置，測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量．錐形瓶?jī)?nèi)為酵母菌培養(yǎng)液．錐形瓶中央放入一小燒杯，內(nèi)盛有試劑X，杯中插入一根濾紙折疊條．
（1）小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是試劑X擴(kuò)散到濾紙上，增加其與空氣的接觸面積．為確保結(jié)果的準(zhǔn)確，需設(shè)置對(duì)照校正，則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為培養(yǎng)液中不含酵母菌（培養(yǎng)液中含有死亡的酵母菌）．如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng)，則說明外界大氣壓等物理因素發(fā)生了變化．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開活塞，調(diào)整U形管內(nèi)著色液兩側(cè)平衡．
（3）若要讀取消耗O2的體積，試劑X應(yīng)選
用NaOH（NaOH、NaHCO3、蒸餾水）；若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差，試劑X應(yīng)選用蒸餾水（NaOH、NaHCO3、蒸餾水）．
（4）若讀取的O2吸收量為D，吸收O2與釋放CO2量之差為E，則呼吸商為$\frac{D-E}{D}$．
O2濃度（%）01235710152025
釋放CO2（mL/h）1.000.800.600.500.480.600.720.840.961.20
吸收CO2（mL/h）0.000.100.200.300.360.500.600.700.801.00
（5）如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后，某底物呼吸記錄數(shù)值如表．請(qǐng)分析回答：
當(dāng)O2濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸商為1.67，其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是：氧氣濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸，表中顯示，從O2濃度為7%起，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)原核生物與病毒的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖，因此屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．菌類大多數(shù)營腐生或寄生，為異養(yǎng)生物，少數(shù)可以是自養(yǎng)型
C．原核細(xì)胞沒有成形細(xì)胞核，真核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞核
D．原生生物均為單細(xì)胞真核生物，不屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細(xì)胞或全身的細(xì)胞
D．適當(dāng)降低細(xì)胞外液中的Na+濃度，動(dòng)作電位峰值升高

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