9．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量的變化，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B．OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用
C．JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開
D．IJ與MN的染色體數(shù)不同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a階段表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律；b階段表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律；c階段表示受精作用和有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，其中ML表示受精作用后染色體數(shù)目加倍，M點(diǎn)之后表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律．

解答 解：A、根據(jù)分析，a、b、c分別進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂，A錯(cuò)誤；
B、OP為有絲分裂間期，發(fā)生了DNA的復(fù)制，所以核DNA含量比MN增加1倍，B錯(cuò)誤；
C、JK表示減數(shù)第二次分裂末期，著絲點(diǎn)分開后形成的染色體進(jìn)入子細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、IJ處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程，著絲點(diǎn)未分裂時(shí)，染色體數(shù)目只有MN的一半，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷不正確的是（　　）
A．參與細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)有a、b、c、d、g
B．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的植物根尖細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)有b、c、d、f、g
C．與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補(bǔ)配對(duì)
D．在a內(nèi)能合成葡萄糖，在b內(nèi)不能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)變異與育種的敘述中，有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（　�。�
①DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變  ②某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，則沒有新基因產(chǎn)生③二倍體植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株  ④轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀⑤通過(guò)雜交育種能培養(yǎng)出具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A．甲中一定含有S、P等元素
B．①過(guò)程能產(chǎn)生水
C．多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性只由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為水果存放時(shí)，空氣中的氧氣濃度（y）與水果釋放出的CO2氣體量（x）的關(guān)系曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好選擇①對(duì)應(yīng)的氧氣濃度
B．②既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸
C．x與y的比值越大，呼吸產(chǎn)生的CO2量越多
D．氧濃度為②時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的有：（　�。�
①礦工中常見的“硅肺”是由肺泡細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的 ②真核細(xì)胞中存在有維持細(xì)胞形態(tài)、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架，它是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān) ③活細(xì)胞中時(shí)刻進(jìn)行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 ④科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色，凡是活的動(dòng)物細(xì)胞都會(huì)被染成藍(lán)色 ⑤衰老細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核大，染色質(zhì)收縮，染色加深  ⑥機(jī)體已經(jīng)感染細(xì)菌或病毒的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞的正常凋亡．
A．兩項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有人取同一生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　�。�
A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最可能是基因5
B．細(xì)胞 1～7應(yīng)來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生
C．功能差異最大的細(xì)胞是1與6
D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、胡蘿卜素和果糖等，其流程如下：

（1）玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后，需選用纖維素酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖，研究人員能從以下哪些微生物中分離出該酶？ （多選）

A．釀制果醋的醋酸菌 B．生長(zhǎng)在腐木上的霉菌

C．制作酸奶的乳酸菌 D．反芻動(dòng)物瘤胃中的某些微生物

（2）酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在 。發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用 法或稀釋涂布平板法。

（3）玉米籽粒中富含胡蘿卜素，其萃取效率主要取決于 ， 同時(shí)還受到其他多種因素的影響。右圖為胡蘿卜素粗品鑒定的結(jié)果，從圖中分析可知，出現(xiàn)樣品2的結(jié)果不可能因?yàn)?u> 。（多選）

A．胡蘿卜粉碎顆粒太細(xì) B．干燥溫度高，時(shí)間長(zhǎng)

C．未經(jīng)濃縮蒸餾 D．點(diǎn)樣太快，樣點(diǎn)太小

（4）某實(shí)驗(yàn)室利用芽孢桿菌提取葡萄糖異構(gòu)酶，經(jīng)細(xì)胞洗滌、超聲波破碎、離心和透析后初分離出含葡萄糖異構(gòu)酶的蛋白質(zhì)溶液，透析可去除相對(duì)分子質(zhì)量較 的雜質(zhì)，所用溶液為 。純化后的葡萄糖異構(gòu)酶可用電泳法檢測(cè)其分子量大小，在相同條件下，帶電性質(zhì)相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說(shuō)明其分子量越 。

（5）探究PH對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶活性的影響時(shí)， （能/不能）選取斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)？原因是

。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某DNA分子含有300個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有160個(gè)，則該DNA復(fù)制3次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為（　�。�
A．1120個(gè)B．980個(gè)C．990個(gè)D．1100個(gè)

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