【題目】為了保護環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者，除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離，這是因為南極（ ）

A. 缺少生產(chǎn)者 B. 分解者很少 C. 沒有消費者 D. 缺乏必要的生活設(shè)施

【答案】B

【解析】由于人體尿液、糞便等廢物必須要由分解者，將其有機物分解為無機物，再回到無機環(huán)境參與物質(zhì)循環(huán)。因此南極缺少分解者，需將其從南極帶離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是DNA結(jié)構(gòu)特征的是

A．DNA雙鏈極性反向平行

B．堿基按嘌呤與嘧啶，嘧啶與嘌呤互補配對

C．DNA分子排列中，兩條長鏈上的脫氧核糖與磷酸排列千變?nèi)f化

D．DNA兩條鏈之間堿基對的長度大致相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人在炎熱環(huán)境中身體變化的是（ ）

①皮膚血管收縮 ②增加皮膚的血流量 ③汗腺分泌增多

④汗液幾乎不分泌 ⑤代謝活動增強．

A．①④⑤ B．①②⑤ C．④⑤ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機制是（ ）

A．殺傷靶細(xì)胞，使之裂解 B．與抗原結(jié)合使其失去活性

C．直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 D．將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過改變原有基因結(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是（ ）

A．誘變育種 B．雜交育種 C．多倍體育種 D．單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物．污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池．曝氣池和兼氧池后得到初步凈化．在這個過程中，微生物通過__________呼吸將有機物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了__________．（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）．在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第__________營養(yǎng)級．植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于__________ 所固定的____________能。

（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、和________________________等原理。（3分）

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對__________ 進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某魚塘內(nèi)相關(guān)生物的描述，正確的是（ ）

A．草履蟲有細(xì)胞、組織、器宮和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次

B．蘆葦有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次

C．池塘內(nèi)所有動植物構(gòu)成了生物群落，而所有藻類構(gòu)成了種群

D．池塘內(nèi)所有雄性草魚不能構(gòu)成生物種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是

A．都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜

B．都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器

C．都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場所

D．都在DNA分子中儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．將要脫落的器官和組織中脫落酸含量比較多

C．頂端優(yōu)勢與莖的背地性均體現(xiàn)生長素的兩重性

D．成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸

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同步練習(xí)冊答案