A. | 土壤酸堿度的選擇作用,誘發(fā)個(gè)體產(chǎn)生不同的變異 | |
B. | 基因突變產(chǎn)生新的等位基因,導(dǎo)致種群基因頻率定向改變 | |
C. | 花期不同阻止了基因交流,最終形成了生殖隔離 | |
D. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 |
分析 變異在環(huán)境變化之前已經(jīng)產(chǎn)生,環(huán)境只是起選擇作用,不是影響變異的因素,不要夸大其作用,通過環(huán)境的選擇將生物個(gè)體中產(chǎn)生的不定向的有利變異選擇出來,其余變異遭到淘汰.只要基因頻率改變,生物就進(jìn)化,只要生物進(jìn)化,基因頻率一定改變.物種是自然狀態(tài)下能夠交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物,一個(gè)物種可能在不同地點(diǎn)和時(shí)間形成不同的種群;不同物種之間一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能產(chǎn)生可育的后代.
解答 解:A、根據(jù)題干信息,兩種植物由于生活在不同PH條件下開花期不同導(dǎo)致生殖隔離,因此土壤的酸堿度對生物起了選擇作用,并不是它誘發(fā)了生物變異,A錯(cuò)誤;
B、基因突變后產(chǎn)生的基因與原來的基因構(gòu)成等位基因,但變異是不定向的,而自然選擇會導(dǎo)致基因頻率的定向改變,從而引起生物進(jìn)化,B錯(cuò)誤;
C、由于兩者的開花期不同,存在生殖隔離,C正確;
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評 本題考查了生物進(jìn)化與基因頻率的關(guān)系、物種概念、自然選擇知識等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對生物進(jìn)化有關(guān)知識理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是
A.DNA復(fù)制時(shí),嚴(yán)格遵循A-U、G-C的堿基互補(bǔ)配對原則
B.DNA復(fù)制時(shí),兩條脫氧核苷酸鏈均可作為模板
C.DNA分子全部解旋后才開始進(jìn)行DNA復(fù)制
D.脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成子鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV侵入人體,主要攻擊B淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能 | |
B. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 | |
C. | 與艾滋病人握手和共進(jìn)晚餐不會感染HIV | |
D. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合 | |
B. | pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH為13的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變 | |
D. | 淀粉酶降低淀粉水解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子西瓜中染色體組數(shù)與結(jié)有三倍體西瓜的植株中染色體組數(shù)相同 | |
B. | 收獲三倍體種子的西瓜植株一般不會是三倍體 | |
C. | 無子西瓜之所以沒有種子是因?yàn)槿扼w西瓜的精子和卵細(xì)胞存在生殖隔離 | |
D. | 無子西瓜不能產(chǎn)生種子是因?yàn)樗菃伪扼w |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受體、抗體、RNA聚合酶、限制性核酸內(nèi)切酶都具有特異性 | |
B. | 人的成熟紅細(xì)胞無線粒體,但能分解葡萄糖 | |
C. | 藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,是因?yàn)槠渲杏腥~綠體 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞合成AIP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體清除衰老的紅細(xì)胞 | B. | 移植的器官被患者排斥 | ||
C. | 骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合 | D. | 病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬 |
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