13．如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良矮稈抗病小麥（ddEE）品種的示意圖．下列有關此圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A．過程①的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B．過程②中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C．過程③為花藥離體培養(yǎng)，形成單倍體，即是單倍體育種
D．過程④中要用到一定濃度的秋水仙素溶液

分析 分析題圖：圖中①為雜交過程，②為減數(shù)分裂形成配子的過程，③為花藥離體培養(yǎng)過程，④為人工誘導染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理幼苗．

解答 解：A、①為雜交過程，實施該過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起，A正確；
B、②為減數(shù)分裂過程，該過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合，B正確；
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，這樣可以得到單倍體，但單倍體育種還需要人工誘導染色體數(shù)目加倍，C錯誤；
D、④過程需要用秋水仙素處理幼苗，因為單倍體高度不育，不能產(chǎn)生種子，因此該過程不能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，D正確．
故選：C．

點評 本題結合圖解，考查生物變異及其在育種工作中的應用，要求考生識記生物變異的類型，掌握幾種常見的育種方法，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人的眼色是由兩對等位基因（AaBb）（兩者獨立遺傳）共同決定的，基因型不同時，人的眼色如表：
基因型表現(xiàn)型（眼色）
四顯（AABB）黑色
三顯一隱（AABb、AaBB）褐色
二顯二隱（AaBb、AAbb、aaBB）黃色
一顯三隱（Aabb、aaBb）深藍色
四隱（aabb）淺藍色
若有一對黃色眼夫婦，其基因型均為AaBb，從理論上計算：
（1）他們所生子女中，基因型有9種，表現(xiàn)型有5種．
（2）他們所生子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為$\frac{5}{8}$．
（3）他們所生子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及其比例為黑色：黃色：淺藍色=1：2：1．
（4）若子女中的黃色眼的女性與另一家庭的淺藍色眼的男性婚配，該夫婦生下淺藍色眼小孩的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是正常人的糖代謝圖解，請據(jù)圖回答：

（1）人在饑餓狀態(tài)下，血糖含量會稍有下降，被啟動分解的物質(zhì)是[f]肝糖原，調(diào)節(jié)此反應的激素主要是胰高血糖素和腎上腺素．
（2）人剛開始劇烈運動時，肌細胞中的葡萄糖會分解產(chǎn)生乳酸、水、CO2．
（3）圖中a過程涉及的酶包括淀粉酶、麥芽糖酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理．據(jù)圖分析回答：

（1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導和傳遞，最終傳遞給胰島B細胞的信號分子A是神經(jīng)遞質(zhì)，該分子與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度（或胰高血糖素含量）的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)．
（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖一、圖二表示兩種出現(xiàn)囊性纖維病的家庭（設該性狀由等位基因A．a(chǎn)控制）．

（1）從圖一可推知，控制囊性纖維病的基因位于常染色體上（填“常”或“性”）．
（2）圖二中，父親的基因型為Aa，正常女孩的基因型為Aa．
（3）圖一F1中，患病女孩產(chǎn)生的生殖細胞的遺傳因子組成是a，圖一中雙親第二胎生了一個正常的男孩，該男孩為囊性纖維病致病基因攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．RU 圖為培育綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的示意圖．請回答下列問題：
（1）為了擴增成功導入重組質(zhì)粒的豬胎兒成纖維細胞，通常將其懸液放入培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶中置于恒溫箱中進行培養(yǎng)．
（2）核移植時，將處于減數(shù)第二次分裂中期（時期）的豬卵母細胞去核．成功植入核后，需用物理法和化學法方法激活重組細胞．
（3）成功激活的重組細胞應在合成培養(yǎng)液培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最遲培養(yǎng)至桑葚胚或囊胚階段進行胚胎移植．
（4）重組細胞培養(yǎng)至一定階段可通過胚胎分割方法一次獲得多個胚胎，胚胎移植前，需對 受體母豬進行同情發(fā)情處理，胚胎移植后，需對受體母豬進行妊娠的檢查．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．染色體的主要組成物質(zhì)是（　�。�
A．DNA和RNAB．RNA和蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)和脂類D．DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量的水混合裝入一容器中，調(diào)整pH至2.0，保存于37℃的水浴鍋內(nèi)．過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（　�。�
A．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
C．唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，相關說法不正確的是（　　）
A．該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B．該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸
C．②③④⑤的最終結構各不相同
D．合成①的場所主要在細胞核

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