【題目】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如圖。

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的__________和__________過(guò)程。

(2)圖中培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值__________(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采用的滅菌方法是__________。

(3)這一過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性。細(xì)胞的全能性是指_________________________。

【答案】

(1)脫分化 再分化

(2)低 高壓蒸汽滅菌法

(3)已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

【解析】

(1)植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵過(guò)程包括脫分化和再分化,由形成的愈傷組織再分化成具根和芽的試管苗

(2)在組織培養(yǎng)過(guò)程中,需要無(wú)菌無(wú)毒條件、一定的營(yíng)養(yǎng)條件、激素條件和適宜的環(huán)境條件等生長(zhǎng)素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí),愈傷組織先分化出芽,反之,則先分化出根制作植物組織培養(yǎng)等培養(yǎng)基時(shí),需向培養(yǎng)基中加入瓊脂進(jìn)行凝固,并采用高壓蒸汽法進(jìn)行滅菌瓊脂

(3) 植物細(xì)胞的全能性,指植物的每個(gè)細(xì)胞都包含著該物種的全部遺傳信息,從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力脫毒苗的獲得能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性愈傷組織和高產(chǎn)細(xì)胞系的獲得不能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。 為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是

A利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D采用幼葉莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】全部發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中的是( )

A. 染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍

B. 聯(lián)會(huì)形成四分體、同源染色體分離

C. 同源染色體分離、姐妹染色單體分離

D. 著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)目減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是

A.男性與女性的患病概率相同

B.患者的雙親中至少有一人為患者

C.患者家系中會(huì)出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況

D.若雙親均為患者,則子代的發(fā)病率最大為3/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 有些雄性生物沒(méi)有X、Y染色體

B. 若X染色體上有雄配子致死基因b,就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體

C. 常染色體上的基因控制的性狀有時(shí)也與性別相關(guān)

D. 性染色體上的基因控制的性狀總與性別相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某海灘黃泥螺種群現(xiàn)存量約3000噸。正常狀況下,每年該種群最多可增加300噸,為充分利用黃泥螺資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈黃泥螺的量為

A3000噸 B1650噸 C1500噸 D不超過(guò)300

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物體的DNA分子復(fù)制,必需的物質(zhì)和條件是

①ATP

②DNA分子

③酶

④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

⑤信使RNA

⑥游離的脫氧核苷酸

⑦適宜的酸堿度

⑧適宜的溫度

A. ①②③⑥⑦⑧ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②③⑤⑦⑧ D. ②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技來(lái)保障。如圖為花卉育種的過(guò)程字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過(guò)程和方法。列說(shuō)法正確的是

A過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶

B檢測(cè)轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術(shù)

C過(guò)程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

D由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的過(guò)程為分化和再分化,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常,可能導(dǎo)致的遺傳病是

A.先天性愚型 B.原發(fā)性高血壓 C.貓叫綜合征 D.苯丙酮尿癥

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同步練習(xí)冊(cè)答案