A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑥ |
分析 1、樣方法的注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
2、生物多樣性的價(jià)值:
(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.
(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).
(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
解答 解:①作種群密度調(diào)查時(shí),隨機(jī)取樣是成功的關(guān)鍵,①正確;
②硝化作用不能固定大氣中的氮?dú),是把氨氣轉(zhuǎn)換為亞硝酸鹽、硝酸鹽,②錯(cuò)誤;
③袁隆平利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,③正確;
④群在環(huán)境條件適宜的情況下,落演替方向是由群落的結(jié)構(gòu)、組分簡單到復(fù)雜,④錯(cuò)誤;
⑤當(dāng)向一個(gè)處于穩(wěn)定期的生態(tài)系統(tǒng)增加一個(gè)物種時(shí),如果該物種為外來物種,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性定會(huì)降低,⑤錯(cuò)誤;
⑥生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流是循環(huán)的、能量流是單向的、信息流往往是雙向的,⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度的調(diào)查、群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握樣方法的相關(guān)注意點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道面是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞周期中染色體存在的時(shí)間比染色質(zhì)存在的是時(shí)間長 | |
C. | 中期的染色體縮短到最小的程度 | |
D. | 中心體發(fā)出的紡錘絲在后期以相同的速率牽引分離的染色體移向兩極 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則 | |
B. | 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法 | |
C. | 應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液滴加在蓋玻片的邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入 | |
D. | 將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)X代表氨基酸,b、c依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
B. | 結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的是脫水縮合和盤曲折疊過程 | |
C. | 原核細(xì)胞中因缺乏a、b、c、d等結(jié)構(gòu)而不能進(jìn)行該過程 | |
D. | 分泌蛋白通過結(jié)構(gòu)d主要體現(xiàn)了膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源:2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群和群落的敘述,不正確的是
A.種群密度能夠反映種群在一定時(shí)期的數(shù)量,不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B.記名計(jì)箅法一般用于統(tǒng)計(jì)個(gè)體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度
C.太陽魚遇仔魚過多時(shí),成魚會(huì)吃掉部分幼魚,屬于捕食關(guān)系
D.從灌木階段到森林階段的演替過程中,灌木層逐漸失去優(yōu)勢(shì)地位
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aXb、Y、Y | B. | Xb、aY、Y | C. | aXb、aY、Y | D. | AaXb、Y、Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子中氮原子數(shù)與肽鍵數(shù)相等 | |
B. | 某些RNA分子能夠轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 | |
C. | ATP中的“A”指的是腺嘌呤 | |
D. | 等質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解產(chǎn)生的能量比糖類少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ① |
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