下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是（ ）

A．核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖

B．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

C．DNA,RNA和ATP的化學(xué)組成中均有糖類(lèi)分子

D．蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

某正常人無(wú)致病基因，甲、乙、丙三人均表現(xiàn)正常。這四個(gè)人的7號(hào)和12號(hào)染色體上的相關(guān)基因?qū)?yīng)的堿基排列順序如表所示。以下有關(guān)分析不正確的是（ ）

正常人

甲

乙

丙

7號(hào)染色體

CTT

CAT

CTT

CAT

12號(hào)染色體

ATT

ATT

GTT

ATT

A．甲、乙、丙三人表現(xiàn)正常的原因一定是致病基因?yàn)殡[性突變所致

B．若表中堿基所在的鏈為非模板鏈，則基因突變前后控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量不變

C．若甲、乙、丙體內(nèi)變化的基因均為致病基因，且甲為女性，乙、丙為男性，則甲不易與丙婚配

D．7號(hào)、12號(hào)染色體上基因堿基排列順序變化的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試13生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖所示：

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 ，在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。

（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。

（5）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè) 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是 ，則支持上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試12生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于圖示的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．存在細(xì)胞周期的主要是區(qū)1的細(xì)胞

B．DNA轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象主要發(fā)生在區(qū)2細(xì)胞中

C．區(qū)2、3細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．區(qū)3的細(xì)胞高度分化,不具細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試11生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同處理對(duì)某植物性別分化的影響如表所示,下列敘述正確的是（ ）

處理

結(jié)果

完整植株

雌、雄株各占一半

去部分根

雄株占多數(shù)

去部分根+施用細(xì)胞分裂素

雌株占多數(shù)

去部分葉

雌株占多數(shù)

去部分葉+施用赤霉素

雄株占多數(shù)

A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成

B．葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素

C．若對(duì)完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多

D．赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是互不影響的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試9生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在較強(qiáng)光照和較低C02濃度下，葉綠體可以消耗一定量的02并產(chǎn)生C02，這一過(guò)程稱(chēng)為光呼吸，該過(guò)程與暗反應(yīng)過(guò)程的關(guān)系如圖。其中①②③④表示反應(yīng)過(guò)程，X、Y表示參與反應(yīng)的不同物質(zhì)。

（1）圖中X、Y依次代表的物質(zhì)是_____________，在較低C02濃度時(shí)葉綠體中能進(jìn)行的過(guò)程是_______________。（填序號(hào)）

（2）如圖中所示過(guò)程②③都利用_________做原料進(jìn)行反應(yīng)，研究發(fā)現(xiàn)，催化過(guò)程②和③的是同一種酶，CO2和02會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn)。因此，當(dāng)細(xì)胞中02濃度升高或C02濃度降低時(shí)，過(guò)程②的反應(yīng)速度會(huì)_________________。

（3）光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過(guò)暗反應(yīng)的需要，能量過(guò)�？蓪�(duì)葉綠體造成傷害，在強(qiáng)光下，暗反應(yīng)可以消耗掉過(guò)多的_______________，從而對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用。

（4）與光呼吸相區(qū)別，人們常把細(xì)胞呼吸稱(chēng)為“暗呼吸”，從ATP產(chǎn)生和消耗角度分析光呼吸和“暗呼吸”的區(qū)別是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試8生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是牛胚胎移植示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）牛胚胎移植過(guò)程中，分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來(lái)自___________。移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的___________進(jìn)行___________，實(shí)現(xiàn)同卵多胎。

（2）胚胎移植前可用SRY—PCR法進(jìn)行性別鑒定，在用PCR擴(kuò)增SRY基因時(shí)，需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液，模板DNA，4種脫氧核苷酸，特定引物和_________。

（3）從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫_________，其生理學(xué)基礎(chǔ)是________________。

（4）一頭良種犢牛成年后腎功能異常，治療方式選擇器官移植，為避免發(fā)生免疫排斥，可通過(guò)_______技術(shù)獲其胚胎干細(xì)胞，再誘導(dǎo)分化成相應(yīng)組織、器官，然后進(jìn)行移植。胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚的_________，可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞，即具有_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

左圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的食物網(wǎng)，右圖為不同體長(zhǎng)D種群的食性相對(duì)值，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．C和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食

B．若體長(zhǎng)為6．5cm的D種群增重lkg，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物l0kg

C．若池塘中投放大量體長(zhǎng)小于2．8cm的D種群，一定時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量會(huì)增加

D．池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第二次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表示能量流進(jìn)某種植食性動(dòng)物時(shí)的情況，下列說(shuō)法正確的是

項(xiàng)目

攝食量

糞便量

呼吸消耗量

用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

能量（kJ）

530

330

X

110

A．X表示的能量大小不能確定

B．該植食性動(dòng)物同化的能量有25%以熱能的形式散失掉

C．表中是個(gè)量之間沒(méi)有一定的數(shù)量關(guān)系

D．流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量至多為40KJ

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