研究者進行了不同溫度和光強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及胞間CO2濃度的影響實驗,結(jié)果如圖所示.

請回答:
(1)在兩種光強度下,隨溫度升高,葉片光合速率均
 
.從甲、乙兩圖分析,原因可能是:隨溫度升高,
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,
 
循環(huán)受到抑制.
(2)據(jù)丙圖可知:適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃的組合處理,胞間CO2濃度均明顯升高,推測這些條件下葉片光合速率下降的原因是
 

(3)分析甲圖數(shù)據(jù)可知,強光或高溫都會抑制光合作用,而且
 
.因而在炎熱夏季的葡萄生產(chǎn)中,可采用
 
措施.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.
影響植物光合作用的因素主要有溫度、二氧化碳濃度、光照強度和水分等.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)根據(jù)圖甲,在兩種光強度下,隨著溫度的升高,葉片光合速率均下降;從甲、乙兩圖分析,原因可能是隨著溫度升高,氣孔開度下降,使葉片吸收的二氧化碳減少,進而使卡爾文循環(huán)受到抑制.
(2)根據(jù)圖丙分析,三種光強下胞間二氧化碳濃度均上升,但光合速率下降的原因可能是溫度上升影響了光合作用的進行,如高溫破壞類囊體膜結(jié)構(gòu)(或高溫使酶的活性下降).
(3)根據(jù)甲圖強光或高溫都會抑制光合作用且高溫和強光共同作用下抑制作用更強,因而在炎熱夏季的葡萄生產(chǎn)中,要采取適當遮光措施以保證光合作用的正常進行.
故答案為:
(1)下降   氣孔開度下降    卡爾文
(2)高溫破壞類囊體膜結(jié)構(gòu)(或高溫使酶的活性下降)
(3)高溫和強光共同作用下抑制作用更強  適當遮光
點評:本題考查不同溫度和光強度組合處理對葉片光合速率、氣孔開度及胞間CO2濃度的影響,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境.下列說法不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B、血紅蛋白的分子數(shù)量決定了內(nèi)環(huán)境的滲透壓
C、血漿和組織液之間可以相互滲透
D、組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生長素的問題
科學研究發(fā)現(xiàn),大豆幼苗(圖1)不同部位生長素的分布呈現(xiàn)一定的特點,其測試結(jié)果如圖2所示,其中,a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位.
(1)圖1中,合成生長素最多的部位是
 

(2)下列關(guān)于圖1中的g點的敘述正確的是
 
(多選)
A.可自身合成生長素 
B.表現(xiàn)為不生長
C.達到g點的生長素相對含量,需消耗ATP
D.g點的生長素是由其以下部位運輸所至
(3)該研究結(jié)果,能否支持頂端優(yōu)勢.
 
.依據(jù)圖中字母及數(shù)據(jù)闡述理由.
(4)研究發(fā)現(xiàn),f點細胞中的生長素能在10min內(nèi)使該處細胞內(nèi)某些RNA含量增加,這一事實可說明生長素
 
(多選)
A.能被靶細胞識別    B.促進了基因的表達  C.可長期作用于細胞  D.促進了蛋白質(zhì)的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)綜合國力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將
 
;
(2)生命在于運動,圖中B→C過程體現(xiàn)了細胞質(zhì)的
 
性,C→D過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
性;
(3)生命是一個信息交換器,若圖中E為胰島B細胞,則A為由
 
支配的相關(guān)神經(jīng),伴隨著信號物質(zhì)D的釋放,其信息轉(zhuǎn)變過程為
 
;在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內(nèi)環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生
 
效應(yīng),通常D只能由BC處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于
 
、效應(yīng)T細胞只能作用于
 
一樣,其根本原因是
 
;
(4)健康是一個永恒的主題,防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵、黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多
 
,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與信息傳導功能相適應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

茶葉中富含茶多酚,具有很好的保健作用.某研究小組以綠茶為材料,探究綠茶提取物對糖尿病大鼠餐后血糖濃度的影響.
(1)完善以下實驗步驟:
①選取
 
,隨機分為A、B兩組,每組3只.
②A組大鼠灌胃適量的綠茶提取物和淀粉,B組大鼠灌胃
 

③斷食一定時間后,A、B組灌胃適量的淀粉,分別在Oh、1h后測定
 

(2)設(shè)計一個表格,以記錄實驗結(jié)果.
(3)分析與討論:
①每組實驗至少需3只大鼠,其目的是
 

②實驗結(jié)果表明,綠茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖濃度.小組繼續(xù)設(shè)計實驗進行研究,發(fā)現(xiàn)綠茶提取物不能改變胰島素水平,而能顯著抑制淀粉酶活性,這些研究的目的是探究
 

③如圖是加了綠茶提取物后,淀粉酶催化淀粉分解的曲線,請在圖中用虛線表示未加綠茶提取物時的分解曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常成年人血液中化學物質(zhì)(X)隨時間變化的情況如圖.
(1)在饑餓時,如果X是血糖,在a→b時段,血糖濃度這一變化主要是通過
 
的分解等過程實現(xiàn)的;b→c的變化過程與血液中
 
(激素)的上升有關(guān).
(2)如果X是抗利尿激素,c→d時段,腎小管和集合管細胞對水的通透性
 
,導致血漿滲透壓
 
和尿液中尿素的濃度
 

(3)人體的呼吸中樞位于
 
.如果X是CO2,c→d時段,呼吸強度會
 
,參與該過程調(diào)節(jié)的是
 

(4)如果X是甲狀腺激素,請用箭頭和文字描述c→d過程中甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖1的處理,彎曲生長情況用柱狀圖(圖2)表示.

(1)如果實驗結(jié)果為圖2所示的情況,則說明
 
是引起彎曲生長的主要因素.植物生長素促進生長的機理可以用圖3簡單表示:
(2)圖3中物質(zhì)B是
 
.物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在
 
(細胞結(jié)構(gòu)).
(3)由圖3可以看出,植物生長素對植物的生命活動的影響體現(xiàn)在
 
(多選).
A.調(diào)節(jié)生化反應(yīng)  B.調(diào)節(jié)遺傳信息的表達  C.參與物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程    D.參與細胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
,屬于真核細胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細胞相似之處為
 
.由此看出原核細胞與真核細胞具有
 
性.
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有
 
.由此可知,細胞具有
 
性.
(4)常見的由甲種細胞組成的生物有
 
,由乙種細胞構(gòu)成的生物有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用3H、15N、35S標記噬菌體后,讓其侵染細菌(無放射性),對此分析正確的是( 。
A、只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標記了,DNA沒有被標記
B、子代噬菌體的外殼中可檢測到3H、15N、35S
C、子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N
D、子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、14N、32S

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