原核生物和真核生物的基因結(jié)構(gòu)不同,真核生物的基因表達(dá)時(shí),由基因指導(dǎo)而剛合成的RNA開始帶有外顯子和內(nèi)含子的轉(zhuǎn)錄部分,稱為前體信使RNA,其內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切下后,再重新將外顯子轉(zhuǎn)錄部分拼接起來(lái),才成為信使RNA,釋放到細(xì)胞質(zhì)中去指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。原核生物的基因表達(dá)時(shí),則直接合成信使RNA,控制蛋白質(zhì)的合成。請(qǐng)完成有關(guān)問(wèn)題。

(1)原核生物和真核生物的基因結(jié)構(gòu)既有共同點(diǎn),又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)

是________兩部分構(gòu)成。

(2)真核生物基因中在控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,________部位的堿基序列不能編碼蛋白質(zhì)。

(3)若某真核基因中的編碼區(qū)堿基數(shù)量為m,非編碼區(qū)堿基數(shù)量為n,外顯子堿基數(shù)量為x,則該基因的內(nèi)含子中堿基數(shù)量為________;由它指導(dǎo)合成的前體信使RNA中有________個(gè)堿基,該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有________個(gè)氨基酸分子。

(4)科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進(jìn)行配對(duì),雜交后可以觀察到如下圖所示的結(jié)構(gòu)。則下圖中能表示為外顯子的部位有________。

(5)若某真核生物的DNA分子中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,但該生物的性狀卻沒(méi)有改變,試說(shuō)明二個(gè)可能的原因:________________。

答案:
解析:

  (1)編碼區(qū)和非編碼區(qū)

 。2)非編碼區(qū)和內(nèi)含子

 。3)m-x m/2 x/6

  (4)1、3、5、7

 。5)①發(fā)生在非編碼區(qū) ②發(fā)生在內(nèi)含子、郯l(fā)生在非基因的片斷、芡蛔兒蟮倪z傳信息仍決定一種氨基酸(任選2種)

  (15分,第一問(wèn)1分,其余每空2分)


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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的說(shuō)法不正確的是

    A.原核生物都是單細(xì)胞生物

B.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

C.原核生物產(chǎn)生變異的來(lái)源不可能是基因重組、染色體變異、環(huán)境條件的變化

D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體

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下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(    )

A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江蘇省高三診斷性考試二 題型:選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的說(shuō)法不正確的是

    A.原核生物都是單細(xì)胞生物

B.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

C.原核生物產(chǎn)生變異的來(lái)源不可能是基因重組、染色體變異、環(huán)境條件的變化

D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    原核生物都是單細(xì)胞生物
  2. B.
    原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
  3. C.
    原核生物產(chǎn)生變異的來(lái)源不可能是基因重組、染色體變異、環(huán)境條件的變化
  4. D.
    原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體

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