小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是( )
A.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
B.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察該黃粒玉米,化驗其成分 | B. | 讓其與白色玉米雜交,觀察果穗 | ||
C. | 進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗 | D. | 讓其進(jìn)行自花傳粉,觀察果穗 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開放,如圖為兩個神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
B.該過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
C.靜息狀態(tài)時神經(jīng)細(xì)胞膜主要對K+具通透性造成K+內(nèi)流
D.甘氨酸與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開啟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將生長旺盛的兩盆綠色植物分別置于兩個玻璃鐘罩內(nèi)。甲罩內(nèi)的花盆澆足含18O 的水,乙罩內(nèi)澆足含18O 的CO2,將兩個花盆用塑料袋包扎起來,并將玻璃鐘罩密封,在適宜的溫度下光照1 小時,請分析回答:
(1)1 小時后甲罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多水珠,經(jīng)測定是含18O 的水,這些水珠是經(jīng)過植物體的 作用產(chǎn)生的。甲罩內(nèi)空氣中還有許多18O2,這是植物進(jìn)行 作用將H218O 分解成 的結(jié)果。
(2)乙罩內(nèi)壁上也有許多含18O 的水珠,這些H218O 是植物體進(jìn)行 作用產(chǎn)生的。
(3)將甲罩移入黑暗環(huán)境,幾小時后罩內(nèi)的18O2 逐漸減少,這是由于植物體進(jìn)行 作用的結(jié)果,減少的18O2 被轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)形成了 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同
B.個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義
C.細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機體的衰老總是同步進(jìn)行的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下能進(jìn)行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過
程中產(chǎn)生了等量的CO2。那么,它在有氧呼吸和無氧呼吸過程中所消耗的葡萄糖之比為( )
A.1 :2 B.2 :1 C.3 :1 D.1 :3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉肉細(xì)胞中,利用氧和釋放氧的細(xì)胞器依次為( )
A.線粒體和核糖體 B.核糖體和高爾基體
C.高爾基體和葉綠體 D.線粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3與(CH2O)都減少 | B. | C3突然增加,(CH2O)減少 | ||
C. | C3與(CH2O)都增加 | D. | C3突然減少,(CH2O)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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