植物組織培養(yǎng)的過程是

①離體的植物器官、組織或細胞 ②愈傷組織 ③形成根、芽 ④脫分化 ⑤再分化 ⑥植物體

A．①②③④⑤⑥ B．①④②⑤③⑥

C．①③④⑤②⑥ D．①④⑤②③⑥

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”．下列有關(guān)敘述，錯誤的是

A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害

B．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細胞

C．出芽是細胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控

D．生根時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α﹣萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如I、Ⅱ、Ⅲ等），不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌。格里菲思將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病并大量死亡，而且從患病死亡的小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S-Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的假設(shè)是

A．S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌

B．S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的

C．R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌

D．加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如下圖甲、乙所示。

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是 。

（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和 ，這些植物激素一般需要事先單獨配置成 保存?zhèn)溆谩?/p>

（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是 。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有 ， 。

（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是 ，該實驗設(shè)計是否合理？為什么？ 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細菌，讓它們在三支不同的試管中生長，如圖顯示了細菌的生長層，如果此時往三支試管中通入氧氣，則細菌的繁殖速度將是表中的

選項

Ⅰ號試管

Ⅱ號試管

Ⅲ號試管

A

加快

減慢

不變

B

減慢

加快

加快

C

加快

減慢

減慢

D

減慢

加快

減慢

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的物質(zhì)，它們的基本組成單位依次是

A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B．葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C．氨基酸、氨基酸和核苷酸 D．淀粉、蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)”實驗中以土壤中的細菌為研究對象，要達到的目的

①從土壤中分離出能夠分解尿素的細菌

②從土壤中分離出能夠分解氨的細菌

③統(tǒng)計每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細菌

④統(tǒng)計所取土壤樣品中究竟有多少分解尿素的細菌

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為人類某單基因遺傳病系譜圖（陰影為患者），下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該種病是隱性遺傳病
B．該遺傳病男、女患病概率相同
C．Ⅰ2一定為雜合體
D．若Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚，則子女患病的概率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各對性狀中屬于一對等位基因控制的是（　�。�
A．人的身高與體重B．貓的白毛與藍眼
C．兔的長毛與短毛D．棉花的細絨與長絨

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