6.某科學(xué)家研究M、N、P三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,發(fā)現(xiàn)M細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核,N細(xì)胞含有葉綠體,P細(xì)胞能合成糖原.下列敘述正確的是( 。
A.M細(xì)胞無線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸
B.N細(xì)胞的遺傳物質(zhì)可能為DNA或RNA
C.M、P細(xì)胞一定是取材于異養(yǎng)型的生物
D.N、P細(xì)胞均有發(fā)生染色體變異的可能

分析 M細(xì)胞沒有核被膜包被的細(xì)胞核,為原核生物;N細(xì)胞含有葉綠體為能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞;P細(xì)胞能合成糖原為動物細(xì)胞.

解答 解:A、M細(xì)胞沒有核被膜包被的細(xì)胞核,為原核生物;雖然沒有線粒體,也可以進(jìn)行有氧呼吸,如藍(lán)藻.A錯誤;
B、N細(xì)胞含有葉綠體為能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)雖然含有DNA和RNA,但是其遺傳物質(zhì)是DNA,B錯誤;
C、P細(xì)胞能合成糖原為動物細(xì)胞,屬于異養(yǎng)型的生物,而細(xì)菌中硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物,C錯誤;
D、N細(xì)胞含有葉綠體為能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞;P細(xì)胞能合成糖原為動物細(xì)胞,兩種細(xì)胞中都含有染色體,能發(fā)生染色體變異,D正確.
故選:D.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人類遺傳病的檢測和預(yù)防的敘述,錯誤的是(  )
A.通過遺傳咨詢可推算出某些遺傳病的發(fā)病率
B.常見的產(chǎn)前診斷方法是羊膜腔穿刺和絨毛細(xì)胞檢查
C.產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有某種染色體異常遺傳病
D.禁止近親結(jié)婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.炎熱環(huán)境中比寒冷環(huán)境中散熱更快更多
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.用化學(xué)分析法測得某有機(jī)物的化學(xué)元素及含量如表所示,該物質(zhì)最可能是( 。
元素CONHSFe
含量(%)55.6419.816.647.340.390.34
A.核酸B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家做了兩項實驗:(1)用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭,子房發(fā)育成無籽番茄.(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授二倍體花粉,子房發(fā)育成無籽西瓜.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.上述無籽番茄性狀能遺傳
B.若取無籽番茄植株進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
C.上述無籽西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
D.若取上述無籽西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株,子房壁細(xì)胞含有四個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)形成的過程,下列說法錯誤的是( 。
A.GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低
B.GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
C.GA與ABA形成過程的代謝途徑相似,受到外界環(huán)境因素的影響
D.北方植物在夏季產(chǎn)生脫落酸促進(jìn)休眠,冬季產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL-2),該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白( HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白,其技術(shù)流程如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)圖中②表示逆轉(zhuǎn)錄過程,③過程需要限制酶EcoRI、限制酶BglⅡ和DNA連接酶.
(2)限制酶的功能是識別雙鏈DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列,并斷開兩個特定的脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵;限制酶BglⅡ的識別位點是表達(dá)載體1中的a(填“a”或“b”).
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有終止(填“起始”或“終止”)密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(4)應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物某野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測,得到如圖所示的數(shù)量增長變化(λ)曲線,λ=$\frac{t年種群數(shù)量}{(t-1)年種群數(shù)量}$.據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A.在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長
B.第3年末種群數(shù)量與第5年末期種群數(shù)量相等
C.在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減
D.野兔的種群數(shù)量在第4年末達(dá)到最大

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某腦外傷病人不能說話,但能聽懂別人講話,能看書看報.此病人受損的是大腦皮層的( )

A.運動語言中樞 B.聽覺語言中樞

C.視覺語言中樞 D.感覺語言中樞

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同步練習(xí)冊答案