【題目】(五)回答有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)問題。

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。圖16表示不同生長素濃度下該幼苗各器官的生長效應(yīng),圖17示水平放置且頂芽優(yōu)先生長的幼苗,各器官或部位用編號指代。

1圖16中,在生長素濃度為10-6mol/L時,對幼苗的_______生長起促進作用。能夠同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是________mol/L。

2圖17中①的生長素濃度對應(yīng)圖16中的_______點,②的生長素濃度對應(yīng)圖16中的______點。

3若圖17中③的生長素濃度在B點,則④的濃度在圖16中的______點左右。為了促進④的生長,可采取的的辦法是______________。

4除生長素外,對植物生長、細胞伸長、分裂分化具有促進作用的植物激素有___(多選)。

A. 乙烯 B. 赤霉素 C. 脫落酸 D. 細胞分裂素

5植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用,如用人工合成的生長素類似物涂在沒有授粉的番茄雌蕊柱頭上獲得__________。

【答案】

1莖10-10~10-6

2EF

3D去除頂芽

4BD

5無籽番茄

【解析】本題主要考查學(xué)生理解題圖獲取信息的能力,并利用有效信息結(jié)合所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題的能力。

1、分析題圖16可知,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低,促進根、芽、莖生長的生長素濃度范圍分別是小于10-8、小于10-6、小于10-2mol/L,能夠同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10 ~10-6mol/L。

2、分析圖17可知,由于重力作用,近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè),由于根對生長素敏感,因此近地側(cè)生長素濃度過高抑制生長,根出現(xiàn)向地性;莖對生長素不敏感,近地側(cè)生長素濃度高,促進作用強,莖背地生長;頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累抑制側(cè)芽生長,因此呈現(xiàn)頂端優(yōu)勢。

1據(jù)圖可知,在生長素濃度為10-6mol/L時,對幼苗的莖生長起促進作用;能夠同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10 ~10-6mol/L。

2圖17中①處為莖的遠地側(cè),②處為莖的近地側(cè),由于受重力作用,導(dǎo)致①處的生長素濃度低于②處的生長素濃度,使生長素對①處的促進作用比對②處的促進作用弱,據(jù)此可推知①處的生長素濃度對應(yīng)圖16中的E點;②的生長素濃度對應(yīng)圖16中的F點。

317中③頂芽的生長素濃度比④側(cè)芽的生長素濃度低,所以③頂芽優(yōu)先生長,而④側(cè)芽處由于生長素濃度過高而抑制生長,由此可推知,若圖17中③的生長素濃度在B點,則④側(cè)芽的濃度在圖16中的D點左右;④側(cè)芽部位生長素濃度過高抑制側(cè)芽發(fā)育,為了促進側(cè)芽發(fā)育,可以去掉頂芽,減少側(cè)芽部位生長素的來源,使側(cè)芽部位生長素濃度降低

4植物體內(nèi)乙烯含量的增高,會抑制生長素促進細胞伸長的作用;赤霉素具有促進細胞伸長,從而引起植株增高的作用;脫落酸可可抑制細胞分裂;細胞分裂素能促進細胞分裂。綜上分析可知,除生長素外,對植物生長、細胞伸長、分裂分化具有促進作用的植物激素有B.赤霉素和D細胞分裂素。

5生長素具有促進果實發(fā)育的作用,如用人工合成的生長素類似物涂在沒有授粉的番茄雌蕊柱頭上,可獲得無籽番茄。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列微生物中都屬于原核生物的一組是(

A.酵母菌、金黃色葡萄球菌 B.乳酸菌、谷氨酸棒狀桿菌

C.噬菌體、大腸桿菌 D.青霉菌、黃曲霉菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是( )

A. 25℃開始,酶活性降低光合作用下降

B. 光照相同時間,在26℃條件下植物積累的有機物的量最多

C. 光照相同時間,15℃時光合作用制造的有機物與25℃時相等

D. 兩曲線的交點表示光合作用制造有機物是呼吸作用消耗有機物的2倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)中的相關(guān)基團和氨基酸數(shù)目,請據(jù)圖回答:

(1)該蛋白質(zhì)中R基上的氨基數(shù)目為__________

(2)氨基酸在形成該蛋白質(zhì)的過程中,相對分子質(zhì)量共減少約______

(3)該蛋白質(zhì)中共有________ 個肽鍵,由_____條肽鏈組成。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水分子之所以能從低濃度的溶液中進入高濃度的溶液中,是因為存在滲透壓。為了證明這一滲透壓的存在,并且也能測定滲透壓的大小,有人設(shè)計了以下三個實驗:假設(shè)三個實驗中水分子進入半透膜的速度是V1,出來的速度是V2。下列對ab的過程中V1的變化情況和bc的過程中V2的變化情況描述正確的是( )

A. V1由快變慢,V2由慢變快

B. V1V2都是由慢變快

C. V1V2都是由快變慢

D. V2由快變慢,V1由慢變快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,據(jù)圖分析不能說明的是( )

A. 多個翻譯過程的同時進行可以短時間內(nèi)大量合成同種蛋白質(zhì)

B. 線粒體中的部分物質(zhì)由細胞核基因直接控制合成

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與了膜蛋白和分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運

D. 由于①和②的結(jié)構(gòu)不同,因而合成了不同的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】弗洛伊德曾說:“人類的自我觀念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下,受到兩次重大打擊,第一次是地球中心說的破除……第二次是生物學(xué)研究,把人類貶到‘我們都是動物世界的子民’,打破人一向自以為是萬物之靈的尊貴地位!睂@兩次研究作出重大貢獻的人物分別是

A. 伽利略和達爾文

B. 哥白尼和牛頓

C. 牛頓和愛因斯坦

D. 哥白尼和達爾文

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為高中生物的部分實驗內(nèi)容,回答下列相關(guān)問題:

Ⅰ.

①生物組織中還原糖的鑒定 ⑤葉綠體中色素的提取和分離

②用高倍鏡觀察線粒體 ⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑧探究酵母菌細胞呼吸的方式

(1)在上述實驗過程中始終保持生物活性的是__________(序號)。

(2)常用到酒精的實驗有__________(序號),需要水浴加熱的實驗是__________(序號)。

Ⅱ.酵母菌是研究細胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答:

(1)酵母菌有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]在__________處與氧結(jié)合生成水,水中的氫來自于反應(yīng)物中的__________。適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖a),圖b曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是__________

(2)某研究小組利用如圖c所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計)。

實驗步驟:

a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài)。再分別放入如圖實驗裝置中。

c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.記錄實驗結(jié)果。

實驗分析:

①該實驗的自變量是__________,因變量是__________。

②實驗剛開始的短時間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化,乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____________________

③一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面__________,原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是

A.線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少,是細胞衰老死亡的結(jié)果

B. 細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育

C.人的造血干細胞是全能干細胞,可以分化為多種細胞

D.體外培養(yǎng)時,兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案