【題目】科學(xué)家把蘇云金桿菌的抗蟲基因?qū)氲矫藁?xì)胞中，在棉花細(xì)胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達(dá)。下列敘述的哪一項不是這一技術(shù)的理論依據(jù)（ ）

A．所有生物共用一套遺傳密碼子

B．基因能控制蛋白質(zhì)的合成

C．蘇云金桿菌的抗蟲基因與棉花細(xì)胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成的

D．蘇云金桿菌與棉花有共同的原始祖先

【答案】D

【解析】科學(xué)家把蘇云金桿菌的抗蟲基因?qū)氲矫藁?xì)胞中，在棉花細(xì)胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達(dá)。這一技術(shù)的理論依據(jù)包括所有生物共用一套遺傳密碼子、基因能控制蛋白質(zhì)的合成、蘇云金桿菌的抗蟲基因與棉花細(xì)胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成的，但不包括蘇云金桿菌與棉花有共同的原始祖先。答案是D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的特點是（ ）
A.DNA分子的復(fù)制
B.著絲點的分裂
C.染色質(zhì)形成染色體
D.出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某哺乳動物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的Q溶液中，測定不同情況下吸收Q的速率，結(jié)果如下表所示：

由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（ ）

A. 兩種細(xì)胞吸收Q均取決于濃度差

B. 兩種細(xì)胞吸收Q均不需載體蛋白的參與

C. 胚胎干細(xì)胞吸收Q的方式為主動運輸

D. 成熟紅細(xì)胞吸收Q的方式為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應(yīng)而把該組中的不同液體區(qū)分開來的檢測項目是（ ）

檢測項

試劑

待區(qū)分的樣液

A

雙縮脲試劑

組織液與淋巴

B

雙縮脲試劑

細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液

C

斐林試劑

血漿與尿液

D

斐林試劑

組織液與淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，下列描述正確的是（ ）

A.①和②所示的過程都需要消耗ATP
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C.大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細(xì)胞，如圖所示，你認(rèn)為這3個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是（ ）

A.A＞B＞C
B.A＜B＜C
C.B＞A＞C
D.B＜A＜C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．個體 B．組織 C．器官 D．細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種區(qū)別最明顯的一種是（ ）

A. 發(fā)菜 B. 變形蟲 C. 乳酸桿菌 D. 顫藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料，設(shè)基因A（長翅）對a（殘翅）顯性，基因D（紅眼）對d（白眼）顯性，圖甲表示某果蠅的染色體組成及基因分布情況，圖乙是圖甲果蠅細(xì)胞分裂中的細(xì)胞圖。圖丙為在細(xì)胞分裂不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)的變化圖。

（1）用圖甲代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中，若殘翅與長翅各占一半，雌蠅均為紅眼，那么與圖甲果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型是________，其子代中表現(xiàn)型為殘翅紅眼果蠅的概率是________。

（2）圖乙細(xì)胞名稱是________________．

（3）圖丙所示的①、②、③、④中，能與圖乙相對應(yīng)的是_______

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