【題目】采用下圖所示的方法獲得純合高蔓抗病番茄植株(兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B. 過(guò)程②取和花藥培養(yǎng)而成的單倍體無(wú)法表現(xiàn)細(xì)胞全能性
C. 過(guò)程③利用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D. 圖中④篩選過(guò)程可改變抗病基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專(zhuān)門(mén)接種
B.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸
C.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過(guò)程中所需溫度最高的是果醋的制作
D.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有毛霉是真核生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))下列分析正確的是( 。
A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 體液調(diào)節(jié)反應(yīng)緩慢,作用范圍廣泛
B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間較長(zhǎng)
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用途徑不同
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某AaBb植株自花受粉,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)ab的花粉中對(duì)50%的致死率,則其后代出現(xiàn)雙顯性表現(xiàn)型個(gè)體的概率約為
A. 17/28 B. 19/28. C. 9/16 D. 32/49
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大興安嶺是橫亙?cè)跂|北的一座山脈,山上動(dòng)植物資源極為豐富,下列有關(guān)大興安嶺群落的敘述錯(cuò)誤的是
A. 大興安嶺的群落具有典型的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B. 大興安嶺的群落演替是一個(gè)永恒延續(xù)的過(guò)程
C. 大興安嶺的松樹(shù)、柏樹(shù)等喬木構(gòu)成了該群落的優(yōu)勢(shì)種
D. 人類(lèi)活動(dòng)可以改變大興安嶺群落演替的速度和方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端
B. 光能影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
C. 胚芽鞘生長(zhǎng)的部位在胚芽鞘的尖端
D. 生長(zhǎng)素是由下端運(yùn)輸?shù)缴隙说臉O性運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘底棲動(dòng)物主要有軟體動(dòng)物類(lèi)(銅銹環(huán)棱螺等)、寡毛類(lèi)(蘇氏尾鰓蚓等)、搖蚊類(lèi)(羽搖蚊等)?蒲腥藛T研究了該池塘底棲動(dòng)物能量流動(dòng)過(guò)程,構(gòu)建了下圖所示模型,相關(guān)判斷不正確的是
A.流經(jīng)底棲動(dòng)物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1
B.底棲動(dòng)物同化能量大部分用于呼吸作用
C.圖中“X”包含被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量
D.在能量流動(dòng)的過(guò)程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用低倍物鏡尋找根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期細(xì)胞時(shí),應(yīng)先找到根尖的( )
A. 根冠 B. 成熟區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 分生區(qū)
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