【題目】如圖1表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘促進(jìn)生長(zhǎng)作用影響的示意圖，圖2表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)。下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，則A值最小

B. 圖2用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，可得到相同的A值

C. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 據(jù)圖1分析，在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)，右側(cè)抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

【答案】D

【解析】

生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感。

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人們?cè)诹私馓烊恢参锛に氐慕Y(jié)構(gòu)和作用機(jī)制后，通過(guò)人工合成與植物激素具有類似生理和生物學(xué)效應(yīng)的物質(zhì)．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)。

瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，胚芽鞘彎曲最大，A具有最小值，A正確；由于生長(zhǎng)素具有兩重性，故圖2用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，可能會(huì)得到相同的A值，也可能會(huì)得到不同的A值，B正確；通過(guò)圖2可知，瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度大于c時(shí)，對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用開始抑制，C正確；通過(guò)圖2可知，瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度大于c時(shí)，對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用開始抑制，D錯(cuò)誤；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲圖為碳循環(huán)示意圖。乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。丙圖是將乙圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析(未完全按比例繪制)，圖中A.a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中③表示_________________________，④表示_________________________________。

（2）每年P(guān)固定的太陽(yáng)能總量是___________________________（用丙圖中的字母列式表示）。若這是一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，則丙圖中c≥________c1。

（3）Q1同化的能量中“未利用的部分”是指：未被__________________________________，也未被_________________________________________________________________的能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ4為患者，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（不考慮突變）

A. 若I2不攜帶致病基因，則II3攜帶致病基因的概率是1／2

B. 若I2不攜帶致病基因，則該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C. 若I2攜帶致病基因，則該病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

D. 若I2攜帶致病基因，則II3產(chǎn)生含致病基因卵細(xì)胞的概率是1／3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”過(guò)程中攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A.用32P標(biāo)記T2噬菌體的方法與35S標(biāo)記大腸桿菌的方法不相同

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解

C.細(xì)胞外的32P含量有30%，原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒有侵染細(xì)菌

D.32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是攪拌不充分、離心時(shí)間過(guò)短、轉(zhuǎn)速過(guò)低等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.A-E屬于有絲分裂，F-I屬于減數(shù)分裂

B.曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段

C.FG段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1

D.CD段著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某個(gè)體中一個(gè)細(xì)胞中控制功能蛋白A的基因表達(dá)過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該個(gè)體所有的細(xì)胞內(nèi)控制功能蛋白A的基因均會(huì)表達(dá)

B.過(guò)程②中核糖體的移動(dòng)方向是從右向左，需要兩種RNA參與

C.若基因發(fā)生突變，則功能蛋白A的相對(duì)分子質(zhì)量可能增大

D.過(guò)程①以脫氧核糖核苷酸為原料，催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是

A. 圖甲中胚芽鞘尖端的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度不同是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的

B. 甲圖中莖的向光生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，乙圖中的根向地生長(zhǎng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

C. 如圖乙莖4處的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)圖丙中c點(diǎn)，則3處對(duì)應(yīng)濃度在d點(diǎn)以后

D. 若圖丙中b點(diǎn)表示圖甲胚芽鞘背光側(cè)的情況，那么向光側(cè)的可用a點(diǎn)或c點(diǎn)表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于mRNA的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA是通過(guò)轉(zhuǎn)錄獲得的
B.合成mRNA需要以DNA為模板
C.合成mRNA需要以核糖核苷酸為原料
D.mRNA上的三個(gè)密碼子決定一個(gè)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類白化病由基因a控制，色盲由基因b控制。下圖所示為一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻各自一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)的模式圖，已知8和9為成熟的生殖細(xì)胞，它們結(jié)合后發(fā)育成的孩子是白化色盲患者。下列有關(guān)分析正確的是（ ）（假設(shè)無(wú)基因突變和交叉互換發(fā)生）

A.5的基因組成為AXB或aXB的精子

B.11為基因組成為AXB的卵細(xì)胞

C.這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率小于1/2

D.1、2、3、4四個(gè)細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂的只有3

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