分析 生長素作用具有兩重性,在較低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用,較高濃度起抑制作用,在最適宜濃度條件下促進(jìn)作用最大,低于最適宜濃度,隨生長素濃度增大,促進(jìn)作用增強(qiáng),高于最適宜濃度后,隨生長素濃度增大,促進(jìn)作用減弱,甚至起抑制作用.
解答 解:(1)由分析可知,探究萘乙酸(NAA)對山茶花扦插枝條生根作用最適宜濃度范圍的原理是與生長素一樣,萘乙酸的作用具有兩重性特點(diǎn).
(3)結(jié)果分析與評(píng)價(jià):
①根據(jù)曲線圖分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的濃度,因變量是插條生根數(shù).設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的是對照,實(shí)驗(yàn)過程中,溫度、處理時(shí)間等要一致,其原因是遵循單一變量原則.
②為了減少實(shí)驗(yàn)偶然性帶來的誤差,所以每組都選取10根插條進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn).插條若沒有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的濃度過高,抑制了根的生長.
③結(jié)論:從圖2中,可得出的結(jié)論是300~500mg/l萘乙酸(NAA)是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度.本實(shí)驗(yàn)不能探究出萘乙酸山茶花對扦插枝條生根作用的最適濃度.要進(jìn)一步確定萘乙酸促進(jìn)山茶花枝條生根的最適的濃度,采用的方法是在300~500mg/L之間設(shè)置更小的濃度梯度(如:300mg/L、350mg/L、400mg/L、450mg/L、500mg/L)重復(fù)上述操作.
故答案為:
(1)兩重性
(3)①:萘乙酸的濃度 插條生根數(shù) 對照 遵循單一變量原則
②:避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差 萘乙酸濃度過高
③:300~500mg/L 不能
在300~500mg/L之間設(shè)置更小的濃度梯度(如:300mg/L、350mg/L、400mg/L、450mg/L、500mg/L)重復(fù)上述操作
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長素作用的兩重性,探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適宜濃度的實(shí)驗(yàn),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同 | |
B. | 胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失,分化成為胰島樣細(xì)胞 | |
C. | 骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同,基因表達(dá)存在差異 | |
D. | 胰腺組織微環(huán)境對骨髓干細(xì)胞分化無影響,分化是由基因決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 被動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì) | |
B. | 血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而升高 | |
C. | 抗利尿激素由下丘腦分泌,并垂體釋放 | |
D. | 下丘腦與呼吸、體溫恒定、水鹽平衡等的調(diào)節(jié)控制有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) | |
B. | H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | 有氧呼吸只發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)上存在酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞獲得大量骨髓瘤細(xì)胞,證明動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞之所以具有全能性,是因?yàn)榧?xì)胞含有個(gè)體發(fā)育所需的全套基因 | |
C. | 大量科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物的體細(xì)胞仍具有全能性 | |
D. | 經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.在植物細(xì)胞有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍
B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體
C.中心體參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂活動(dòng)
D.有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的
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