【題目】下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是

A．種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C．個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群；在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體；由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成生物圈，所以生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列順序?yàn)椋簜�(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的敘述，正確的是（ ）

A．大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到

B．某些病毒可利用細(xì)菌的核糖體合成蛋白質(zhì)

C．藍(lán)藻和綠藻都能利用葉綠體進(jìn)行光合作用

D．細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中最可能合成的物質(zhì)是（ ）

A.呼吸酶
B.消化酶
C.性激素
D.維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙是動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體

B. 乙細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞，其體細(xì)胞中染色體數(shù)為8

C. 染色體①上同時(shí)出現(xiàn)基因B、b的原因一定是交叉互換

D. 在同一個(gè)生物體的睪丸內(nèi)，可觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過(guò)程，其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；酶Ⅱ?yàn)橐活?lèi)蛋白水解酶，能選擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解，從而造成細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合，可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能

B. 死亡信號(hào)發(fā)揮作用后，細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解

C. 巨噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí)，利用了細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的特點(diǎn)

D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能，表明酶具有專(zhuān)一性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)植物細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1、圖2表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化；圖3表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖4表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）給圖1、圖2分別寫(xiě)上最合適的縱坐標(biāo)。圖1縱坐標(biāo)為________________。圖2縱坐標(biāo)為__________。

（2）圖3中AB段形成的原因是______，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的_____期；CD段形成的原因是______。

（3）圖4中___細(xì)胞（寫(xiě)序號(hào)）處于圖3中的BC段，圖4中_____細(xì)胞（寫(xiě)序號(hào)）處于圖3中的DE段。

（4）分析圖4中①細(xì)胞可知，該細(xì)胞含有______條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為_____。用圖4中序號(hào)表示有絲分裂過(guò)程：___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系）COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．回答下列問(wèn)題：

（1）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲（填細(xì)胞器名稱(chēng)）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（2）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過(guò)程中起著重要作用．圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到 ． 物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置，體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有的作用．能實(shí)現(xiàn)精確投送說(shuō)明囊泡膜上可能含有 ． （填化學(xué)成分）
（4）丙與吞噬泡融合，反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP描述正確的是

A. ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在葉肉細(xì)胞中不能大量?jī)?chǔ)存

B. 光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量

C. ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料

D. 葡萄糖分子在線(xiàn)粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在體液免疫中，當(dāng)抗體與抗原結(jié)合后會(huì)形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬、消化，吞噬細(xì)胞將細(xì)胞集團(tuán)吞入細(xì)胞內(nèi)，體現(xiàn)了（ ）

A．細(xì)胞膜具有主動(dòng)運(yùn)輸作用

B．細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性

C．細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)性

D．細(xì)胞膜在功能的高度專(zhuān)一性

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