8.下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用正確的是( 。
A.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,使蘆葦長高
B.用生長素促進果實的成熟
C.用脫落酸誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成
D.用乙烯使蔬菜保鮮

分析 1、生長素具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進細(xì)胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、赤霉素能夠促進細(xì)胞的伸長,蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,能使蘆葦長高,A正確;
B、乙烯促進果實成熟,生長素促進果實發(fā)育,B錯誤;
C、用赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成,C錯誤;
D、用細(xì)胞分裂素使蔬菜保鮮,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了各種植物激素的生理作用,總結(jié)歸納相關(guān)知識點,比較識記各種植物激素的作用形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的不正確敘述是( )

A.在相同環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

B.在相同環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

C.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

D.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A.生長素和赤霉素在促進植物生長時起拮抗作用
B.細(xì)胞分裂素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C.利用脫落酸促進大麥種子產(chǎn)生淀粉酶可以改造傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒
D.不同濃度的生長素溶液促進植物根生長的效果可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.已知單側(cè)光與重力均影響生長素的橫向運輸.為探究某強度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖甲所示的處理,燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示.

(1)實驗結(jié)果如圖乙②所示,這說明該強度的單側(cè)光與重力(引起生長素橫向運輸)的作用效果相同.
假如降低單側(cè)光的強度,圖甲②可能出現(xiàn)的變化是開始向上彎曲生長;假如三組實驗處于失重狀態(tài)下,那么三組芽的彎曲狀態(tài)分別為向上、向下、水平向右.
(2)實驗一段時間后,第③組燕麥長成了圖丙所示的形態(tài),燕麥根向地彎曲生長體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性,能體現(xiàn)這種特點的實例還有頂端優(yōu)勢.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是( 。
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度不同
D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各項中屬于孟德爾的一對相對性狀遺傳實驗中的測交實驗的是( 。
A.Dd×DdB.Dd×ddC.dd×ddD.DD×dd

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列哪項不是甲狀腺激素的作用( 。
A.促進新陳代謝B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C.促進動物的生長發(fā)育D.促進肝糖原合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
C.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3
D.藍藻為原核生物,沒有葉綠體,因此細(xì)胞內(nèi)只有藻藍素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.玉米是重要的糧食作物之一,也是遺傳實驗常用的材料.試分析回答下列問題:
(1)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍色,糯性(b)花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性
植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色:棕色=1:1.
(2)玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖所示.為了確定植株甲的A基因在哪條染
色體上,可采取自交產(chǎn)生F1的方法.若F1的表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1,則證明A基因位于異常染色體上.
(3)玉米的高莖對矮莖為顯性.為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別
統(tǒng)計子一代植株的性狀,子一代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種,可老師認(rèn)為他的
結(jié)論不科學(xué),為什么?選擇樣本太少,實驗具有一定的偶然性,不能代表全部籽粒的基因型.
請以該果穗為實驗材料,寫出科學(xué)的實驗思路,并做出結(jié)果預(yù)期.
實驗思路:用玉米穗上的全部籽粒作為親本,單獨隔離種植,自交后觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)期:①若子一代全部為高莖,說明該玉米穗上的子粒全為純合子;
②若所有種子的子一代既有高莖,也有矮莖,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子;
③若部分種子子一代全部是高莖,另一部分種子的子一代既有高莖也有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子,也有雜合子.

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