A. | 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,使蘆葦長高 | |
B. | 用生長素促進果實的成熟 | |
C. | 用脫落酸誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成 | |
D. | 用乙烯使蔬菜保鮮 |
分析 1、生長素具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進細(xì)胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、赤霉素能夠促進細(xì)胞的伸長,蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,能使蘆葦長高,A正確;
B、乙烯促進果實成熟,生長素促進果實發(fā)育,B錯誤;
C、用赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成,C錯誤;
D、用細(xì)胞分裂素使蔬菜保鮮,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了各種植物激素的生理作用,總結(jié)歸納相關(guān)知識點,比較識記各種植物激素的作用形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的不正確敘述是( )
A.在相同環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
B.在相同環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
C.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和赤霉素在促進植物生長時起拮抗作用 | |
B. | 細(xì)胞分裂素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 | |
C. | 利用脫落酸促進大麥種子產(chǎn)生淀粉酶可以改造傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒 | |
D. | 不同濃度的生長素溶液促進植物根生長的效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 | |
B. | 頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) | |
C. | 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度不同 | |
D. | 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進新陳代謝 | B. | 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 | ||
C. | 促進動物的生長發(fā)育 | D. | 促進肝糖原合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 | |
B. | 與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多 | |
C. | 若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3 | |
D. | 藍藻為原核生物,沒有葉綠體,因此細(xì)胞內(nèi)只有藻藍素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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