5．如圖為人體某過程的變化曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化，則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動
B．若健康人A點(diǎn)前從未接觸過某病菌，該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化，則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化
C．若該圖表示正常人進(jìn)食后血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起了重要作用
D．若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則AB段感受刺激的是溫覺感受器，此時(shí)血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

分析 1、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；
（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
3、胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、人屬于恒溫動物，體溫通過調(diào)節(jié)維持穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；
B、AB為第一次接觸該抗原，B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，CD段為二次免疫，B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；
C、進(jìn)食后血糖濃度上升，則胰島素分泌量增加，降低血糖濃度，CD段血糖濃度下降，胰高血糖素分泌量上升，升高血糖濃度，胰島素和胰高血糖素都通過促進(jìn)肝糖原的合成和分解來調(diào)節(jié)血糖濃度，C正確；
D、AB血液流量增加，加強(qiáng)散熱，表明這時(shí)環(huán)境溫度高，感受刺激的是溫覺感受器，通過調(diào)節(jié)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌量減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，請根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）性激素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖1中編號a～d中的d；神經(jīng)興奮時(shí)Na+運(yùn)輸方式為圖1中編號a～d中的c．
（2）圖1a～d中的a，運(yùn)輸方式符合圖2和圖3兩種曲線．
（3）正常細(xì)胞K+濃度約為的30倍，細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍，$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$-ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．在運(yùn)輸Na+和K+的過程中，$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$-ATP酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離．
（4）若用某種化學(xué)藥品處理某細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其他物質(zhì)吸收沒有影響，說明化學(xué)藥品影響的是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)鈣離子的載體．
（5）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)甲的厚度變小，說明甲具有一定的流動性，細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜
（6）若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含有較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以黑芝麻、黑木耳等為代表的黑色食品營養(yǎng)成分質(zhì)優(yōu)量多，有提高免疫力和抗衰老等作用．將黑木耳的核酸徹底水解后可以得到（　�。�
A．C、H、O、N、P等元素B．5種含氮堿基C．4種核苷酸D．8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲、乙細(xì)胞中含有同源染色體對數(shù)依次為2、2
B．若丁是乙分裂而來，則丁一定不是卵細(xì)胞
C．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成一定是AB
D．若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→乙→丙→丁

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．填出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有這個(gè)層次）→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線，其中D點(diǎn)表示減數(shù)第一次分裂結(jié)束的時(shí)間）及與之對應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．下列說法不正確的是（　　）
A．CD對應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中含有同源染色體
B．D點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體
C．EF所對應(yīng)的時(shí)間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離
D．FG段染色體與DNA數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．草→羊→人是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，據(jù)此分析，下列敘述正確的是（　　）
A．能量在此食物鏈中的傳遞效率一定在10%～20%之間
B．與自然的草原生態(tài)系統(tǒng)比較，該草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類
C．羊排泄的糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量
D．為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，羊的種群密度越大越好

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖A為人體內(nèi)常見的一種信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，圖B為這種信號分子對靶細(xì)胞作用的方式．請據(jù)圖回答．

（1）③表示的物質(zhì)是蛋白質(zhì) （糖蛋白）．
（2）若②表示的信息分子是抗利尿激素，則圖A中靶細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的速度一般比神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度慢．
（3）若要通過實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺促進(jìn)新陳代謝的功能，可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的甲狀腺，然后隨機(jī)均分成二組，并測量，然后一組注射適當(dāng)濃度的甲狀腺激素溶液，另一組注射等量的生理鹽水．實(shí)驗(yàn)中可以小鼠的耗氧量來作為測量指標(biāo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示酶和催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理，圖乙表示加入抑制劑對起始反應(yīng)速率的影響．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，競爭抑制劑與底物競爭酶的活性部位，非競爭性抑制劑和酶活性部位意外的其它部位結(jié)合，從而抑制酶的活性，請分析作答：
（1）從甲圖可知，該酶降低的活化能是EB-EC（用圖中字母表示），與無機(jī)催化劑相比降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）活細(xì)胞產(chǎn)生酶的場所有細(xì)胞核或核糖體，需要的原料是核糖核苷酸或氨基酸．
（3）圖乙中對照組是A曲線的結(jié)果，其中B為加入競爭性抑制劑的曲線．
（4）蛙的紅細(xì)胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸（過程）產(chǎn)生．

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同步練習(xí)冊答案