氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會(huì)造成水體富營養(yǎng)化,嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā),使生態(tài)遭到破壞.控制藍(lán)藻瘋長,同時(shí)“變廢為寶”是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,藍(lán)藻屬于
 
生物.很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行
 
和固氮作用,這在生物界是十分獨(dú)特的,對(duì)整個(gè)生物圈
 
功能具有十分重要的作用.
(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,由于某些藍(lán)藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從
 
的角度看,這些藍(lán)藻處于其上層.
(3)如表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況.
營養(yǎng)狀態(tài) 藻類種群給成
銅綠微囊藻 魚腥藻 斜生柵藻 漢氏菱形藻 薄甲藻 小定鞭金藻
重度富營養(yǎng) 50% 25% 14% 10% 0.5% 0.5%
中度富營養(yǎng) 5% 40% 42% 12% 0.5% 0.5%
輕度富營養(yǎng) 0 25% 60% 14% 0.5% 0.5%
貧營養(yǎng) 0 0.5% 10% 11.5% 11.5% 68%
據(jù)表分析,檢測(cè)水體中重度富營養(yǎng)化的指示生物是
 
,在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中,競爭最激烈的是
 

(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì).其機(jī)理正確的是:
 

①植物吸收水中懸浮物   ②植物吸收水中的NO3-、PO3-等,降低水中氮、磷等含量  ③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生    ④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量
A.①④B.②④C.②③D.①③
(5)藍(lán)藻資源化利用有多種方式.從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光藻藍(lán)蛋白,可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的
 
.綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油,由此推測(cè)藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富
 
類物質(zhì).
考點(diǎn):生物多樣性保護(hù)的意義和措施,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:解答時(shí)考慮藍(lán)藻屬于原核生物,很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和生物固氮,在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中發(fā)揮重要的作用,群落包括一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,群落的空間結(jié)構(gòu)可分為水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu).分析圖表可知,在重度富營養(yǎng)化時(shí),銅綠微囊藻所占百分比最大,可作為重度富營養(yǎng)化的指示生物;在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中,魚腥藻和斜生柵藻所占比例最大,競爭最強(qiáng)烈.植物能夠吸收水中的氮磷等,故可以降低富營養(yǎng)化.藍(lán)藻中的藻藍(lán)蛋白可作為熒光示蹤物質(zhì),脂質(zhì)則可用于制作生物柴油.
解答: 解:(1)藍(lán)藻屬于原核生物,很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和生物固氮,在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中發(fā)揮重要的作用.
(2)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物構(gòu)成了群落,群落有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),從垂直結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻處于上層.
(3)分析圖表可知,重度富營養(yǎng)化時(shí),銅綠微囊藻的所占比例最大,可作為重度富營養(yǎng)化的指示生物;在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中,魚腥藻和斜生柵藻所占比例最大,競爭最激烈.
(4)分析圖可知,植物能夠吸收水中的氮磷等,而不是吸收懸浮物;浮床遮光,影響浮游藻類的生長.
(5)藻藍(lán)蛋白能夠發(fā)出紫色熒光,可作為熒光示蹤物質(zhì)(標(biāo)志物),脂質(zhì)含能量較高,適于制作生物柴油.
故答案為:(1)原核   光合作用   物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 
(2)生物群落   群落垂直結(jié)構(gòu) 
(3)銅綠微囊藻    魚腥藻和斜生柵藻 
(4)C
(5)熒光示蹤物質(zhì)(標(biāo)志物)   脂質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的保護(hù),考查了學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用和理解能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.下列敘述正確的是( 。
A、基因M在該二倍體埴物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)
B、在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離
C、基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA
D、若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小白兔的細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體
B、葉綠體和線粒體
C、高爾基體和葉綠體
D、線粒體和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、胰島素由胰島A細(xì)胞分泌,可以起到降低血糖濃度的作用
B、具有促進(jìn)代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素
C、激素通常與靶細(xì)胞的特定受體結(jié)合后才能起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用
D、胰高血糖素的主要靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,甲狀腺激素的靶細(xì)胞為各組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)閱讀下文,思考并回答問題:
馬鈴薯性喜冷涼,不耐高溫,生長期間以晝夜平均溫度17~21C為適宜,30℃左右時(shí),塊莖完全停止生長.馬鈴薯適宜的最大光照強(qiáng)度為30~40kLx,此時(shí)葉片光合作用強(qiáng)度高,積累的有機(jī)物多,過強(qiáng)光照下植株出現(xiàn)早衰現(xiàn)象.馬鈴薯在整個(gè)生長期中,土壤濕度以60~80%最適宜.氮元素對(duì)加快根、莖、葉的生長都有重要作用.
(1)從上述材料中可知影響馬鈴薯生長的環(huán)境因素有
 
(請(qǐng)至少寫出兩個(gè)).
(2)馬鈴薯在30℃左右時(shí),塊莖完全停止生長的原因是溫度影響
 
的活性.
夜間溫度較低,有利于降低馬鈴薯植株的
 
作用,減少養(yǎng)料的消耗,但溫度過低,會(huì)使馬鈴薯受到凍害.
(3)植物體中,氮元素是組成
 
 
這兩種生物大分子的重要組成元素,所以具有促進(jìn)植物生長的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)某種腺體活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若腺體X為甲狀腺,則圖中③表示
 
激素,當(dāng)該動(dòng)物處于寒冷環(huán)境時(shí),該激素的分泌量將會(huì)
 
.若切除甲狀腺,血液中①和②的濃度將會(huì)
 
,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)若腺體X分泌的主要激素能激發(fā)和維持生物體的第二性征,則腺體X為
 
,圖中②表示
 
激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程;圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度.已知鎘化物的氣化溫度為420℃.請(qǐng)回答.

(1)土壤中的重金屬可以通過
 
逐級(jí)富集,從而危及人類的健康.
(2)研究表明,某些植物能促使吸收來的重金屬與
 
、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞壁和液泡等處,并依靠
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu))的功能,使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離,不干擾正常的細(xì)胞代謝.對(duì)栽培的此類植物要及時(shí)收割,否則,植物體內(nèi)的重金屬可能通過
 
等途徑重返土壤中.
(3)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇
 
等全球性生態(tài)環(huán)境問題.部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.
(4)兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上
 
.你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是
 
,理由有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)外植體的消毒:選取生長旺盛的嫩枝,沖洗干凈.用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分,放入體積分?jǐn)?shù)為70%的
 
中搖動(dòng)2~3次,持續(xù)6~7s,立即將外植體取出,在無菌水中清洗.吸干表面水分,放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的
 
中l(wèi)~2min取出后,在無菌水中至少清洗3次,其目的是
 

(2)菊花組織培養(yǎng)過程中,啟動(dòng)細(xì)胞分裂、B
 
(填名稱)、再分化的關(guān)鍵激素是
 
.通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)
 
相同/不同),其根本原因是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是
 
,所以要對(duì)外植體、超凈工作臺(tái)等消毒,對(duì)
 
等滅菌,實(shí)驗(yàn)操作過程都要在
 
旁進(jìn)行.試管幼苗的獲得證明菊花體細(xì)胞具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

無過氧化氫酶癥和半乳糖血癥是兩種人類單基因隱性遺傳病,不同個(gè)體酶活性范圍(酶活性單位相同)見下表.下列關(guān)于敘述正確的是(  )
疾病名稱 相關(guān)酶 酶活性
患者 患者父母 正常人
無過氧化氫酶癥 過氧化氫酶 0 1.2~2.7 4.3~6.2
半乳糖血癥 磷酸乳糖尿苷轉(zhuǎn)移酶 0~6 9~30 25~40
A、測(cè)定酶活性均無法診斷胎兒是否患病
B、兩病的遺傳均可表現(xiàn)出交叉遺傳現(xiàn)象
C、均可通過化驗(yàn)酶量判斷是否為攜帶者
D、表現(xiàn)型正常的個(gè)體酶活性可能會(huì)較低

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同步練習(xí)冊(cè)答案